Áo phông hợp tác phát triển của nhà tâm lý học và các nhà khoa học máy tính đã chứng minh rằng robot có thể "Tìm hiểu" nhiều như trẻ sơ sinh - bởi trải qua thế giới và cuối cùng bắt chước con người.Trẻ sơ sinh tìm hiểu về thế giới của khám phá làm thế nào các cơ quan của họ di chuyển trong không gian, grabbing đồ chơi, đẩy những điều ra khỏi bảng và bằng cách xem và bắt chước người lớn đã làm gì.Nhưng khi roboticists muốn dạy cho một robot làm thế nào để làm một nhiệm vụ, họ thường hoặc viết mã hoặc thể chất di chuyển một robot cánh tay hoặc cơ thể để hiển thị nó làm thế nào để thực hiện một hành động.Bây giờ một sự hợp tác giữa đại học Washington phát triển của nhà tâm lý học và các nhà khoa học máy tính đã chứng minh rằng robot có thể "Tìm hiểu" giống như trẻ em--bởi tích lũy dữ liệu thông qua thăm dò, xem một con người thực hiện một nhiệm vụ và xác định cách tốt nhất để thực hiện nhiệm vụ đó ngày của riêng mình."Bạn có thể nhìn vào điều này như một bước đầu tiên trong việc xây dựng robot có thể học hỏi từ con người trong cùng một cách mà trẻ sơ sinh học từ con người," ông cấp cao tác giả Rajesh Rao, một giáo sư UW khoa học máy tính và kỹ thuật."Nếu bạn muốn những người không biết bất cứ điều gì về lập trình máy tính để có thể dạy cho một robot, cách để làm điều đó là thông qua các cuộc biểu tình - thấy robot làm thế nào để làm sạch các món ăn, gấp quần áo của bạn, hoặc làm công việc nhà. Nhưng để đạt được mục tiêu đó, bạn cần các robot để có thể hiểu những hành động và thực hiện chúng mình."Nghiên cứu kết hợp trẻ em nghiên cứu phát triển từ UW của viện học tập & não khoa học phòng thí nghiệm (I-LABS) với phương pháp tiếp cận máy học, đã được xuất bản trong một bài báo trong tháng mười một trong tạp chí PLOS một.Trong giấy, đội UW đã phát triển một mô hình xác suất mới nhằm giải quyết các thách thức này cơ bản robot: xây dựng robot có thể tìm hiểu kỹ năng mới bằng cách xem người và bắt chước họ.Các roboticists cộng tác với giáo sư tâm lý học UW và tôi-LABS đồng giám đốc Andrew Meltzoff, hội thảo nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ em như là trẻ 18 tháng có thể suy ra mục đích của hành động của một người trưởng thành và phát triển thay thế những cách tiếp cận mục tiêu đó.Trong một ví dụ, trẻ sơ sinh đã thấy một cố gắng dành cho người lớn để kéo nhau một món đồ chơi hình tạ, nhưng người lớn thất bại trong việc đạt được mục tiêu đó bởi vì những đồ chơi đã bị mắc kẹt với nhau và tay trượt ra khỏi các kết thúc. Các trẻ sơ sinh theo dõi cẩn thận và sau đó quyết định sử dụng phương pháp thay thế--họ bọc ngón tay nhỏ tất cả các con đường xung quanh kết thúc và yanked đặc biệt khó khăn - sao chép những gì người lớn dự định làm.Trẻ em có được ý định-đọc kỹ năng, một phần, thông qua thăm dò tự giúp họ tìm hiểu pháp luật của vật lý và cách hành động của riêng của họ ảnh hưởng đến các đối tượng, cuối cùng cho phép họ để tích lũy đủ kiến thức để tìm hiểu từ những người khác và để giải thích ý định của họ. Meltzoff nghĩ rằng một trong những lý do mà em bé tìm hiểu để nhanh chóng là họ như vậy vui tươi."Em bé tham gia vào những gì trông giống như mindless chơi, nhưng điều này cho phép học tập trong tương lai. Nó là một em bé bí mật sốt cho sự đổi mới,"Meltzoff nói. "Nếu họ đang cố gắng tìm hiểu làm thế nào để làm việc một đồ chơi mới, họ đang thực sự sử dụng kiến thức họ thu được bằng cách chơi với đồ chơi khác. Trong khi chơi họ đang học tập một mô hình tinh thần của cách hành động của họ gây ra những thay đổi trên thế giới. "Và một khi bạn có mô hình mà bạn có thể bắt đầu để giải quyết vấn đề tiểu thuyết và bắt đầu để dự đoán ý định của người khác."Rao của nhóm sử dụng rằng nghiên cứu trên trẻ sơ sinh để phát triển các thuật toán học máy cho phép một robot để khám phá cách riêng của mình hành động dẫn đến kết quả khác nhau. Sau đó, nó sử dụng mà học được các mô hình xác suất để suy ra những gì một con người muốn nó để làm và hoàn thành nhiệm vụ, và thậm chí để "yêu cầu" để được giúp đỡ nếu nó không phải là nhất định nó có thể.Nhóm nghiên cứu thử nghiệm mô hình robot của mình trong hai kịch bản khác nhau: một mô phỏng máy tính thử nghiệm trong đó một robot học theo chiêm ngưỡng của một con người, và một thử nghiệm trong đó một robot thực tế học để bắt chước con người hành động liên quan đến đối tượng thực phẩm đồ chơi di chuyển sang các lĩnh vực khác nhau trên một bàn.Trong thử nghiệm chiêm ngưỡng, robot học một mô hình của phong trào đầu riêng của mình và giả định rằng đầu của con người được quản lý bởi các quy tắc tương tự. Các robot theo dõi bắt đầu và kết thúc điểm của phong trào đầu của con người như con người trông qua phòng và sử dụng thông tin đó để tìm ra nơi mà những người tìm kiếm. Các robot sau đó sử dụng mô hình học của phong trào đầu để fixate vào cùng một vị trí như là con người.Nhóm nghiên cứu cũng tái tạo một bài kiểm tra của Meltzoff cho thấy trẻ sơ sinh người đã có kinh nghiệm với hàng rào trực quan và blindfolds không quan tâm trong việc tìm kiếm nơi một người lớn blindfolded đã tìm kiếm, bởi vì họ hiểu những người thực sự không thể nhìn thấy. Sau khi các đội bật các robot để "Tìm hiểu" những gì các hậu quả của bịt mắt là, nó không còn theo phong trào đầu của con người để nhìn vào cùng một chỗ."Em bé sử dụng tự kinh nghiệm riêng của họ để giải thích hành vi của những người khác - và vì vậy đã làm robot của chúng tôi," ông Meltzoff.Trong thử nghiệm thứ hai, các đội được cho phép một robot để thử nghiệm với đẩy hoặc chọn lên các đối tượng khác nhau và di chuyển chúng xung quanh một bàn. Robot sử dụng mô hình đó để bắt chước một con người di chuyển các đối tượng xung quanh hoặc xóa tất cả mọi thứ tắt bàn. Chứ không phải là cứng nhắc bắt chước các hành động của con người mỗi lần, robot đôi khi sử dụng phương tiện khác nhau để đạt được cùng một kết thúc."Nếu con người đẩy một đối tượng vào một vị trí mới, nó có thể được dễ dàng hơn và đáng tin cậy hơn cho một robot với một gripper để nhặt nó lên để di chuyển nó ở đó chứ không phải là đẩy nó," cho biết tác giả Michael Jae-Yoon Chung, một sinh viên tiến sĩ UW trong khoa học máy tính và kỹ thuật. "Nhưng mà đòi hỏi phải biết mục tiêu là gì, mà là một vấn đề khó khăn robot và mà giấy của chúng tôi cố gắng đến địa chỉ."Mặc dù thử nghiệm ban đầu liên quan đến học tập làm thế nào để suy ra mục tiêu và bắt chước hành vi đơn giản, team kế hoạch để tìm hiểu làm thế nào như một mô hình có thể giúp robot tìm hiểu công việc phức tạp hơn."Em bé học thông qua chơi riêng của họ và bằng cách xem những người khác," ông Meltzoff, "và họ là những người học tốt nhất trên hành tinh - lý do tại sao không thiết kế robot tìm hiểu dễ dàng như một đứa trẻ?"Các nghiên cứu được tài trợ bởi văn phòng nghiên cứu Hải quân, National Science Foundation, Intel.Đồng tác giả bao gồm UW máy tính khoa học và kỹ thuật sinh viên tiến sĩ Abram Friesen và giáo sư Dieter Fox.
đang được dịch, vui lòng đợi..