BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG THUYẾT CÂU HỎI: 1. 2. VĂN HỌC ĐÁNH GIÁ: 1. sự quan trọng của kỹ năng nói Kỹ năng giao tiếp là rất cần thiết cho tương lai sự nghiệp thành công của một học sinh. Trong thế giới ngày nay cạnh tranh, kỹ năng giao tiếp trong kinh doanh là nhiều nhất sau khi chất lượng của một người có học thức. Đọc sách, viết và nghe một cách cẩn thận là ba kỹ năng giao tiếp quan trọng nhất cho sinh viên. Những kỹ năng này giống như hầu hết các kỹ năng giao tiếp âm thanh quá quen thuộc như là kết quả mà chúng ta cho là đương nhiên. Liên quan đến đọc và viết, điều duy nhất mà chúng ta cần phải giải quyết là để thích ứng với độ tuổi và tập trung phát triển của chúng tôi. Với hai phẩm chất này, nó có thể phát triển đọc sách, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng viết. Ngoài việc đọc và viết các bài thuyết trình, báo cáo và tham luận là một phần của chương trình học. Điều này đã được giới thiệu trong các trường học và cao đẳng cho sự phát triển chung của sinh viên. Điều này làm cho kỹ năng diễn đạt và kỹ năng quản lý cũng quan trọng đối với một sinh viên. Nó cũng quan trọng để phát triển kỹ năng giao tiếp trong các mối quan hệ. Có gì đáng chú ý hơn nữa là hầu hết các học sinh không cảm thấy tự tin để làm cho bài thuyết trình và các bài phát biểu. Nhưng nhận ra tầm quan trọng của các kỹ năng trong cuộc sống hiện đại ngày nay, các trường học tốt nhất đã làm cho nó thành một phần trong chương trình giảng dạy của họ. Ở đây có vai trò của kỹ năng biểu cảm và kỹ năng quản lý. Kỹ năng biểu cảm là những người được sử dụng để diễn tả cảm xúc của chúng tôi, những suy nghĩ và biểu thức và do đó có thể đi qua điểm của chúng tôi thành công cho người nghe. Để phát triển kỹ năng diễn đạt, sinh viên cần phải học là làm thế nào để giao tiếp hiệu quả và nhận được sự chú ý của người nghe. Sau này, quản lý là một phần quan trọng của cuộc đời học sinh để phát triển các kỹ năng quản lý cũng rất quan trọng cho sự thành công của học sinh. kỹ năng lắng nghe cũng là một kỹ năng quan trọng mà cần phải được dạy cho một học sinh. Kỹ năng nghe nên không chỉ được giới hạn ở những lớp học mà còn trong một cuộc trò chuyện bình thường. Học sinh cần phải được dạy như thế nào để cho trung chú tâm đến một người mà một cuộc trò chuyện đang diễn ra. Ngoài ra, học sinh cần phải được dạy như thế nào để thể hiện sự tôn trọng người khác khi người khác đang nói. Nghi thức như là một phần của cuộc trò chuyện trong mọi lĩnh vực của cuộc sống, có thể là chuyên nghiệp hay cá nhân. Bây giờ chúng ta đã học được như những gì kỹ năng giao tiếp cụ thể một học sinh phải có, điều quan trọng là để tìm hiểu làm thế nào để phát triển kỹ năng giao tiếp trong một học sinh. Các Hoạt động đầu tiên để phát triển kỹ năng giao tiếp trong sinh viên là hoạt động của nhóm. Giáo viên nên hạn chế hoạt động của nhóm không chỉ trong lớp học nhưng cũng yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập trong nhóm chia đều. Ngoài ra các giáo viên liên tục phải thay đổi các nhóm. Điều này là để có tương tác nhiều hơn giữa các sinh viên. Quá trình này sẽ giúp rất nhiều trong thời gian dài. Các hoạt động tiếp theo là phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh. Điều này là để đưa vào các thói quen lắng nghe tích cực. Đối với điều này, các giáo viên liên tục nên đọc một cái gì đó từ các tờ báo tạp chí và các nguồn khác để đặt câu hỏi từ đó. Ngoài ra các giáo viên nên làm cho nó một điểm để khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh. By truyền cho một cảm giác lành mạnh của đối thủ cạnh tranh và sự tò mò của học sinh, nó sẽ trở thành có thể phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh. Với những lời khuyên, đi trước với sự tự tin và đặt chúng vào thực tế. 2. Những lý do để nói giới hạn kỹ năng: Thái độ đối với việc học ngôn ngữ là một yếu tố thúc đẩy người học cố gắng hết sức mình để đạt được mục tiêu. Tuy nhiên, động cơ ảnh hưởng đến thái độ của trường. Người học có động lực bên ngoài hoặc bên trong sẽ có một thái độ học tập tích cực hơn so với những người không có động cơ hoặc những người xem giáo dục như là nhiệm vụ bắt buộc. Quan sát thực tế của việc học tiếng Anh cho sinh viên rằng phần lớn các sinh viên chưa học được cách hiệu quả: Biên dịch tất cả: học sinh chủ yếu bao gồm nghĩa từ vựng, bỏ qua cách phát âm, cấu trúc và thường không có ý tưởng chuẩn bị cho những tình huống như chủ Đê nói trong lớp học để học sinh có thể không ngay lập tức đáp ứng các yêu cầu của giáo viên, hiệu quả thực tế là không cao. Học từ vựng: Học sinh thường có thói quen của từ vựng học từ một phong cách duy nhất, viết lại nhiều lần kể từ sau đó, nhưng không phải là quen thuộc hay không biết làm thế nào để học hỏi từ những bối cảnh hoặc trong một sự kết hợp với các từ khác. Học này cần có thời gian, có hiệu lực từ bộ nhớ rất hạn chế. Mặt khác, các sinh viên đã không biết làm thế nào để sử dụng những từ như sắp xếp theo một thứ tự hợp lý. Với các kỹ năng học nói tiếng Anh như vậy, học sinh phải mất rất nhiều thời gian trên lớp, như ảnh hưởng đến thời gian quy định cho mỗi bài học. Ngoài ra, điều này sẽ làm cho sự mất mát của sự nhanh nhẹn và phản ứng của học sinh giao tiếp, ảnh hưởng đến khả năng tư duy của học sinh đang học nghiệp dư Anh. Đừng nhận ra cách phát âm tiếng Anh Xuất phát từ sự khác biệt về cấu trúc giữa tiếng Anh và tiếng Việt trên tất cả bốn khía cạnh: nguyên âm , phụ âm, căng thẳng và ngữ điệu, trong các sinh viên nói riêng và những người học tiếng Anh tại Việt Nam thường bị mắc kẹt vào lỗi cơ bản khi phát âm theo tiếng Anh là nuốt là tiêu cực, không có căng thẳng, nói không có ngữ điệu. Cũng vì lý do này, nghe người bản ngữ phát âm tiếng Anh một cách chính xác, chúng ta sẽ khó có thể nhận ra từ đó. Và cũng có thể, khi bạn nói chuyện với người nước ngoài cũng rất dễ dàng để làm cho họ rơi vào bối rối khi không hiểu chúng ta đang nói gì, thậm chí có một số trường hợp gây hiểu lầm do cách phát âm "như Việt". Không đủ vốn từ vựng và cấu trúc câu Vấn đề không nằm ở chỗ trong số các từ và cấu trúc mà bạn sở hữu, mà phụ thuộc vào khả năng bạn có thể nhớ bao nhiêu từ và sử dụng nó trong các tình huống giao tiếp thực tế. Làm thế nào để học từ vựng, cấu trúc truyền thống bằng cách ghi nhiều lần từ hoặc muốn tìm hiểu cấu trúc gắn liền nghĩa Việt đã hạn chế khả năng ghi nhớ trong dài và dễ làm theo bạn "mất" trong mê cung của những từ bạn tạo ra. Vì vậy, khi bước vào một tình huống giao tiếp cụ thể, bạn thường lúng túng khi cố gắng để dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh của mỗi từ sau đó vào câu nói. Không có phản xạ với tiếng Anh Các thói quen suy nghĩ bằng cách nghe và nói tiếng Anh Việt tồn tại vốn có ý chí cứng lâu làm cho bạn tự tin trong giao tiếp. Quá trình lắng nghe bằng tiếng Anh rồi dịch sang tiếng Việt và có thể tiếp tục di chuyển một lần nữa từ miễn phí đến uk trước khi nói quá nhiều thời gian; Đây là lý do chính tại sao đôi khi bạn không thể bắt kịp tốc độ của người nói và rất khó để truyền đạt trôi chảy, lưu loát những suy nghĩ của mình bằng tiếng Anh. Thiếu sự tự tin Nguyên nhân cuối cùng và cũng là quan trọng đối với việc cản trở khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh là sự tự tin của bạn. Do khả năng phát âm một cách chính xác, nhưng tâm lý khi nói tiếng Anh thường xấu hổ và sợ hãi để làm cho một sai lầm, với khả năng phản xạ cũng thấp Hướng dẫn để bạn thường rơi vào một sự thiếu tự tin và do dự để nói được tiếng Anh. Dần dần theo thời gian, sự thiếu tự tin và chủ động trong giao tiếp sẽ trở thành thói quen xấu của bạn và làm cho bạn có một niềm tin tiêu cực mà cô không thể giao tiếp tốt bằng tiếng Anh 3. Một số cách để tăng kỹ năng nói cho học sinh lớn không phải tiếng anh. Công cụ truyền thông Internet đã bắt đầu được sử dụng trong giáo dục, đặc biệt là trong giảng dạy tiếng Anh. Các công nghệ mới được bổ sung các phương pháp giảng dạy tiếng Anh truyền thống. Học sinh sẽ học nhanh hơn và dễ dàng hơn so với trước đây vì việc sử dụng công nghệ trong các trường học. Nếu họ được đào tạo trong năm học, họ học ngôn ngữ và công nghệ đồng thời. Học tiếng Anh qua các trang web và sử dụng các xu hướng mới trong giáo dục trong các trường học và các trường đại học làm cho học sinh sẵn sàng để học ngôn ngữ. Các công nghệ dựa trên web và các trang web Internet hữu ích cung cấp những khả năng mới và các xu hướng mới nhất cho giáo viên và học sinh. Để xây dựng các kỹ năng giao tiếp hiệu quả học sinh phải học cách: 1. giao tiếp bằng cách sử dụng phương tiện truyền thông và môi trường kỹ thuật số để hỗ trợ học tập cá nhân và nhóm. 2. chia sẻ thông tin một cách hiệu quả và hiệu quả sử dụng phương tiện truyền thông kỹ thuật số phù hợp và môi trường. 3. giao tiếp ý tưởng và suy rõ ràng và hiệu quả để đối tượng khác nhau bằng cách sử dụng phương tiện truyền thông và các định dạng khác nhau. kỹ năng giao tiếp cơ bản là cốt lõi của mọi tổ chức. Điều quan trọng là giúp các sinh viên chủ yếu không phải tiếng anh nâng cao kỹ năng nói. một số biện pháp: - Đọc to - Học sinh sẽ những suy nghĩ của họ về chủ đề bởi giáo viên được phân công - Học sinh lắng nghe những suy nghĩ và phản ứng của bạn cùng lớp - nhật ký Oral; báo cáo hàng tuần bằng miệng - Nhóm thuyết trình về dự án hoàn thành - Báo cáo Oral cuốn sách - Mô tả Hình ảnh - Kể chuyện - Chained kể chuyện - Tạo câu đố - Vai trò chơi - tranh luận - độc thoại Kịch - Radio phim truyền hình -. chants Jazz Một số tác giả cho rằng, ở cấp độ cơ bản, tầm quan trọng nên được đặt trên sổ sách và khả năng nói, kể từ khi học tập là một quá trình bước theo bước và năng lực như vậy không thể được cải thiện đột ngột. Anh nên được dạy như ngôn ngữ, cũng như một chủ đề, do đó thời gian hơn có thể có sẵn cho các sinh viên để thực hiện các hoạt động khác nhau / bài tập một cách tự nhiên. Một số hoạt động cá nhân, chẳng hạn như nói về một chủ đề nào đó trong một phút hoặc lâu hơn nên được chỉ định cho các học sinh trong đầu nói giai đoạn. Học sinh cần được động lực, khuyến khích, một số đào tạo tâm lý, trấn an, và tư vấn để loại bỏ sự nhút nhát và sợ bị cười nhạo bởi bạn cùng lớp của họ và mắng bởi các giáo viên của họ của họ. Kỹ năng ngôn ngữ như quen thuộc với cấu trúc ngữ pháp, từ vựng và ngữ âm nên nhấn mạnh bởi các giáo viên trong lớp học. Học sinh cần phát triển những thói quen lắng nghe BBC, CNN và các chương trình tương tự để cải thiện kỹ năng nói của họ. Kiểm tra của học sinh ngôn ngữ năng lực ở các cấp độ khác nhau viva-voce như một compuls
đang được dịch, vui lòng đợi..