Examining a question that is critic

Examining a question that is critical for development of ESL reading
materials, Sun-Young Oh’s research compares the effects of authentic,
simplified, and elaborated text on reading comprehension of Korean
high school EFL students. Although simplified input facilitated read-ing comprehension for high-proficiency students, elaborated input was
superior for students at both high and low proficiency levels. Oh
concludes that in view of the hypothesized value of elaborated input
for second language acquisition in addition to these findings, material
developers and teachers should reconsider the assumption that simpli-fication is the best way of modifying target language written input for
learners.
• Cheryl Stanos

Kết quả (Việt) 1:

Kiểm tra một câu hỏi mà là rất quan trọng cho sự phát triển của ESL đọcvật liệu, Sun-Young Oh của nghiên cứu so sánh những ảnh hưởng của xác thực,đơn giản, và xây dựng văn bản đọc hiểu về Hàn Quốctrường trung học sinh viên EFL. Mặc dù đơn giản đầu vào tạo điều kiện đọc-ing hiểu cho sinh viên trình độ cao, xây dựng đầu vàocao cấp các sinh viên ở cả hai cấp độ thành thạo cao và thấp. Ohkết luận mà theo quan điểm của giá trị gan giả thuyết của đầu vào xây dựngđể mua lại ngôn ngữ thứ hai ngoài những phát hiện này, vật liệunhà phát triển và giáo viên nên xem xét lại giả định rằng simpli-fication là cách tốt nhất để sửa đổi các mục tiêu ngôn ngữ viết đầu vào chohọc viên.• Cheryl Stanos

Kết quả (Việt) 2:

Xem xét một câu hỏi mà là rất quan trọng cho sự phát triển của việc đọc ESL
vật liệu, nghiên cứu Sun-Young Oh của so sánh tác động của xác thực,
đơn giản hóa, và xây dựng văn bản về đọc hiểu của Hàn Quốc
học cao EFL sinh viên. Mặc dù đầu vào đơn giản hóa tạo điều kiện đọc-ing hiểu cho sinh viên-trình độ cao, xây dựng đầu vào là
cao cấp cho sinh viên ở cả hai trình độ cao và thấp. Oh
kết luận rằng trong quan điểm của giá trị đưa ra giả thuyết về đầu vào xây dựng
cho việc mua lại ngôn ngữ thứ hai, thêm vào những phát hiện này, liệu
các nhà phát triển và giáo viên nên xem xét lại các giả định rằng Simpli-fication là cách tốt nhất để thay đổi ngôn ngữ mục tiêu bằng văn bản đầu vào cho
người học.
• Cheryl Stanos