IntroductionSpelling quiz: Put stu

Introduction
Spelling quiz: Put students into groups of four and give each group a spelling quiz worksheet. Tell children they cannot open their Class Books or Workbooks, and to think of a team name. Make one child the person responsible for writing the words, but make sure they understand they all must help to spell. Read the words on the second page (only for the teacher) one by one and students write the words. Tell each group to swap their worksheets with another group. Check the spelling as a class by asking volunteers to write the words on the board.

Development
Exercise 1: Children do exercise 1, underlining the sentences and counting and writing the words. Check as a whole class.
Exercise 2: Students match the words to the correct sentence starter, This is or These are.
Exercise 3: Children draw themselves and then write about their body, using the structures provided in the exercise. In pairs children can show each other their pictures and read their sentences. Ask one or two children to stand up and read their sentences to the class.

Consolidation
Values: Give a copy of the Values worksheet to each student. Ask them to follow the instructions and tick or cross next to each picture. Elicit the different words and actions and why some pictures show good behavior and others show bad behavior. Elicit other examples of good behavior and ask them to draw a picture (exercise 2) to demonstrate it. Ask individual children to stand up and share their pictures (describing them) with the class.

Kết quả (Việt) 1:

Giới thiệuBài kiểm tra spelling: đưa học sinh vào nhóm của bốn và cung cấp cho mỗi nhóm một bảng tính bài kiểm tra chính tả. Nói với trẻ em họ không thể mở của lớp sách hoặc sách bài tập, và suy nghĩ của một tên nhóm. Làm cho một trẻ em người chịu trách nhiệm để viết các từ, nhưng chắc chắn rằng họ hiểu họ tất cả phải giúp đánh vần. Đọc các từ trên trang thứ hai (chỉ dành cho giáo viên) từng người một và sinh viên viết các từ. Nói cho mỗi nhóm để trao đổi của bảng với một nhóm khác. Kiểm tra chính tả như là một lớp học bằng cách yêu cầu các tình nguyện viên để viết các từ trên hội đồng quản trị. Phát triểnTập thể dục 1: Trẻ em làm bài tập 1, gạch dưới các câu và đếm và viết các từ. Kiểm tra như là một lớp học toàn bộ.Tập thể dục 2: Học sinh phù hợp với các từ để khởi động đúng câu, điều này là hoặc là những.Tập thể dục 3: Trẻ em vẽ bản thân và sau đó viết về cơ thể của họ, bằng cách sử dụng các cấu trúc được cung cấp trong tập thể dục. Trong cặp con có thể hiển thị mỗi khác hình ảnh của họ và đọc của câu. Yêu cầu trẻ em một hoặc hai để đứng lên và đọc của câu để các lớp học.Củng cốGiá trị: Cho một bản sao của bảng tính giá trị mỗi học sinh. Yêu cầu họ thực hiện theo các hướng dẫn và đánh dấu hoặc qua bên cạnh mỗi bức ảnh. Elicit các từ khác nhau và hành động và lý do tại sao một số hình ảnh hiển thị tốt hành vi và những người khác cho thấy hành vi xấu. Elicit các ví dụ khác của hành vi tốt và yêu cầu họ để vẽ một bức tranh (tập thể dục 2) để chứng minh nó. Yêu cầu các trẻ em cá nhân đứng lên và chia sẻ hình ảnh của họ (mô tả chúng) với các lớp học.

Kết quả (Việt) 2:

Giới thiệu
Spelling quiz: Xếp học sinh thành các nhóm bốn và phát cho mỗi nhóm một bảng tính chính tả đố. Hãy cho con cái mà họ không thể mở Sách Class hay Workbooks của họ, và suy nghĩ của một tên đội bóng. Làm một con người chịu trách nhiệm cho việc viết các từ, nhưng chắc chắn rằng họ hiểu tất cả họ phải giúp đỡ để đánh vần. Đọc dòng chữ trên trang thứ hai (chỉ dành cho các giáo viên) từng cái một và học sinh viết các từ. Yêu cầu mỗi nhóm để trao đổi các bảng tính của mình với một nhóm khác. Kiểm tra chính tả như là một lớp bằng cách yêu cầu các tình nguyện viên để viết các từ trên bảng. Phát triển Bài tập 1: Trẻ em làm bài tập 1, gạch chân các câu và đếm và viết các từ. Kiểm tra với cả lớp. Tập thể dục 2: Học sinh nối các từ với câu khởi đúng, này là hay Đây là. Bài tập 3: Trẻ em vẽ bản thân và sau đó viết về cơ thể của họ, bằng cách sử dụng các cấu trúc được cung cấp trong tập thể dục. Trong cặp trẻ em có thể cho nhau thấy hình ảnh của mình và đọc câu của họ. Yêu cầu một hoặc hai con đứng lên và đọc câu trước lớp. Consolidation Giá trị: Đưa ra một bản sao của bảng tính giá trị cho mỗi học sinh. Yêu cầu họ làm theo hướng dẫn và đánh dấu √ hoặc bên cạnh mỗi bức ảnh. Gợi ý các lời nói và hành động khác nhau và lý do tại sao một số hình ảnh cho thấy hành vi tốt và những người khác có những hành vi xấu. Gợi ý ví dụ khác về hành vi tốt và yêu cầu họ vẽ một bức tranh (bài tập 2) để chứng minh nó. Hỏi trẻ cá nhân để đứng lên và chia sẻ hình ảnh của họ (mô tả chúng) với lớp.