Nghiên cứu này đánh giá thực tiễn quản lý tài chính của sinh viên đại học bằng cách sử dụng một tập hợp các khuyến nghịthực hành. Một kết luận từ các nghiên cứu là rằng một số sinh viên đại học là không quản lý tài chính của họbởi vì họ không có thông qua các thiết lập được đề nghị thực hành. Một kết luận là một số "khuyến cáo"thực hành nên được thay đổi để chính xác hơn phù hợp với cách tại trường đại học mà học sinh có trách nhiệm quản lý của họtài chính. Ví dụ, nó không phải là nhất thiết phải của người nghèo quản lý tài chính nếu một cá nhân ngân hàng trực tuyếnkhông cân bằng sổ séc của ông/bà mỗi tháng. Cá nhân là dường như không thậm chí có một sổ séc; thay vào đó, cácthực hành thích hợp quản lý tài chính có thể là để tiến hành hoà giải các tài khoản trực tuyến của mình thường xuyên như cần thiết đểtránh một thấu chi. Mặt khác, trả tiền thẻ tín dụng đúng giờ có vẻ như một biện pháp tốt về tài chínhquản lý hành vi ngay cả khi các khoản thanh toán được thực hiện trực tuyến. Vì vậy, các nhà nghiên cứu trong tương lai nên phát triển một quy môtrách nhiệm quản lý tài chính phù hợp với các tùy chọn quản lý tài chính có sẵn cho sinh viên đại học. Cácnhững phát hiện từ nghiên cứu này có thể được sử dụng để phát triển một "tài chính thể dục quiz" có thể được sử dụng như một nguy cơđánh giá các công cụ của trường đại học như các chuyên gia và nhà giáo dục làm việc với trẻ, người lớn cũng như tài chính.
đang được dịch, vui lòng đợi..