Illiteracy may be considered more a

Illiteracy may be considered more as an abstract concept than a condition. When a famous English writer used this word over two hundred years ago, he was actually referring to people (1)___WHO______ could not read Greek or Latin. (2) __HOWEVER________ , it seems unlikely that university examiners had this sort of disability in (3) ____MIND______ when they reported on ‘creeping illiteracy ‘ in a report on their students’ final examination in 1988.
Over the years, university lecturers have (4) ___BEEN_______ aware of an increasing tendency towards grammatical sloppiness, poor spelling and general imprecision in their students’ ways of writing; and sloppy writing is all (5)___TOO_______ often a reflection of sloppy thinking. Their complaint was that they had (6)___LESS_______ to do teaching their own subject (7)____THAN______ teaching their undergraduates to write.
Some lecturers believe that they have a duty to stress the importance of maintaining standards of clear thinking (8) ____ON______ the written word in a world dominated by visual communications and images. They (9) _____FOCUS_____ on the connection between clear thinking and a form of writing that is not only clear but also sensitive to subtleties of meaning. The same lecturers argue that undergraduates appear to be the victims of a ‘softening process’ that begins with the teaching of English in schools, but this point of (10) ____VIEW______ has, not surprisingly, caused a great deal of controversy.

Kết quả (Việt) 1:

Mù chữ có thể được coi là nhiều hơn như là một khái niệm trừu tượng hơn một điều kiện. Khi một nhà văn người Anh nổi tiếng sử dụng từ này hơn hai trăm năm trước đây, ông đã thực sự đề cập đến người (1) ___WHO___ không thể đọc tiếng Hy Lạp hoặc Latin. (2) __HOWEVER___, có vẻ như không đại học giám khảo đã có này loại Khuyết tật tại (3) ___MIND___ khi họ báo cáo về 'mù chữ leo' trong một báo cáo về học sinh của mình kiểm tra cuối cùng vào năm 1988.Trong những năm qua, giảng viên đại học có (4) ___BEEN___ nhận thức của một xu hướng ngày càng tăng đối với sloppiness ngữ pháp, chính tả nghèo và nói chung không chính xác trong cách học sinh của mình bằng văn bản; và sloppy văn bản là tất cả (5) ___TOO___ thường là một sự phản ánh của sloppy suy nghĩ. Khiếu nại của họ là họ có (6) ___LESS___ làm giảng dạy riêng của chủ đề (7) ___THAN___ giảng dạy của sinh viên đại học để viết.Một số giảng viên tin rằng họ có một nhiệm vụ để nhấn mạnh tầm quan trọng của việc duy trì các tiêu chuẩn của rõ ràng suy nghĩ (8) ___ON___ chữ viết trong một thế giới thống trị bởi truyền thông trực quan và hình ảnh. Họ (9) ___FOCUS___ trên các kết nối giữa suy nghĩ rõ ràng và một hình thức văn bản có nghĩa là không chỉ rõ ràng nhưng cũng nhạy cảm với tinh tế của ý nghĩa. Các giảng viên cùng cho sinh viên đại học dường như là nạn nhân của một 'quá trình làm mềm' bắt đầu với việc giảng dạy tiếng Anh ở trường học, nhưng thời điểm này của ___VIEW___ (10) đã, không đáng ngạc nhiên, gây ra rất nhiều tranh cãi.

Kết quả (Việt) 2:

Mù chữ có thể được coi là có nhiều như là một khái niệm trừu tượng hơn so với một điều kiện. Khi một nhà văn nổi tiếng người Anh đã dùng từ này hơn hai trăm năm trước, ông đã thực sự đề cập đến mọi người (1) ___ WHO______ không thể đọc Hy Lạp và Latin. (2) __HOWEVER________, có vẻ như không chắc rằng giám khảo đại học đã có loại này của người khuyết tật trong (3) ____MIND______ khi họ báo cáo về 'leo mù chữ' trong một báo cáo về kiểm tra cuối cùng của sinh viên vào năm 1988.
Trong những năm qua, các giảng viên đại học có (4 ) ___BEEN_______ nhận thức của một xu hướng ngày càng tăng đối với luộm thuộm ngữ pháp, chính tả nghèo và không chính xác nói chung trong cách viết của học sinh; và viết cẩu thả là tất cả (5) ___ TOO_______ thường là một sự phản ánh suy nghĩ cẩu thả. Khiếu nại của họ là họ đã có (6) ___ LESS_______ làm giảng dạy chủ đề riêng của họ (7) ____ THAN______ giảng dạy đại học của họ để viết.
Một số giảng viên tin rằng họ có nhiệm vụ để nhấn mạnh tầm quan trọng của việc duy trì các tiêu chuẩn của tư duy rõ ràng (8) ____ON______ các văn bản từ trong một thế giới bị chi phối bởi truyền thông hình ảnh và hình ảnh. Họ (9) _____FOCUS_____ trên kết nối giữa tư duy rõ ràng và một hình thức của văn bản đó là không chỉ rõ ràng nhưng cũng nhạy cảm với sự tinh tế của ý nghĩa. Các giảng viên cũng cho rằng sinh viên dường như là nạn nhân của một 'làm mềm trình' bắt đầu với việc dạy tiếng Anh trong các trường học, nhưng quan điểm này (10) ____VIEW______ đã, không đáng ngạc nhiên, gây ra rất nhiều tranh cãi.