Long before they can actually speak

Long before they can actually speak, babies pay special attention to the speech they hear around them. Within the first month of their lives, babies' responses to the sound of the human voice will be different from their responses to other sorts of auditory stimuli. They will stop crying when they hear a person talking, but not if they hear a bell or the sound of a rattle. At first, the sounds that an infant notices might be only those words that receive the heaviest emphasis and that often occur at the ends of utterances. By the time they are six or seven weeks old, babies can detect the difference between syllables pronounced with rising and falling inflections. Very soon, these differences in adult stress and intonation can influence babies' emotional states and behavior. Long before they develop actual language comprehension, babies can sense when an adult is playful or angry, attempting to initiate or terminate new behavior, and so on, merely on the basis of cues such as the rate, volume, and melody of adult speech.

Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such cues. One researcher observed babies and their mothers in six diverse cultures and found that, in all six languages, the mothers used simplified syntax, short utterances and nonsense sounds, and transformed certain sounds into baby talk. Other investigators have noted that when mothers talk to babies who are only a few months old, they exaggerate the pitch, loudness, and intensity of their words. They also exaggerate their facial expressions, hold vowels longer, and emphasize certain words.

More significant for language development than their response to general intonation is observation that tiny babies can make relatively fine distinctions between speech sounds. other words, babies enter the world with the ability to make precisely those perceptual discriminations that are necessary if they are to acquire aural language. Babies obviously derive pleasure from sound input, too: even as young as nine months they will listen to songs or stories, although the words themselves are beyond their understanding. For babies, language is a sensory-motor delight rather than the route to prosaic meaning that it often is for adults.

Kết quả (Việt) 1:

Lâu before they can actually nói, trẻ sơ sinh non đặc biệt quan tâm to bài phát biểu them nghe thấy xung quanh them. Trọng vòng tháng đầu tiên of cuộc sống their, em bé hồi đáp to those âm thanh of tiếng nói of con người will be different from phản ứng their to các loại thính giác kích thích khác. Họ would Stop khóc while they nghe thấy one người nói chuyện, but not if they nghe thấy chuông or those âm thanh of a rattle. Ban đầu, the sound one trẻ sơ sinh thông báo can be chỉ is the words that got sự nhấn mạnh nặng nhất and has thường xuyên xảy ra lúc kết thúc lời. Bởi thời gian they have or sáu bảy tuần tuổi, trẻ sơ sinh possible phát hiện sự khác between âm tiết phát âm with the biến tố tăng cao and rơi xuống. Rất sớm, those khác biệt về người lớn căng thẳng and ngữ điệu possible affects em bé trạng thái tình cảm and hành vi . Lâu before they phát triển thực tế ngôn ngữ hiểu, trẻ sơ sinh possible cảm nhận when the one is người lớn vui tươi or tức giận, cố gắng to start or terminating hành vi mới, and such, chỉ đơn thuần be trên cơ sở of the signal as tỷ lệ, khối lượng and giai điệu of bài phát biểu dành cho người lớn. Người lớn làm cho it easily as they can be cho trẻ sơ sinh to select up one language bằng cách phóng đại tín hiệu such. Một nhà nghiên cứu quan sát trẻ sơ sinh and other bà mẹ their in sáu nền văn hóa đa dạng and find mà, trong tất cả sáu ngôn ngữ, the bà mẹ sử dụng cú pháp đơn giản, ngắn lời and vô nghĩa âm thanh, and change of some âm thanh vào nói chuyện em bé. Các nhà điều tra written nhận while bà mẹ nói chuyện for trẻ sơ sinh is only some tháng tuổi, they phóng đại pitch, âm sắc and cường độ từ ngữ of their. Họ also phóng đại biểu hiện trên khuôn mặt their, Giữ nguyên âm dài than, and press mạnh some. Quan trọng than cho phát triển ngôn ngữ than phản ứng their to tổng hợp ngữ điệu be quan sát trẻ sơ sinh nhỏ be implemented relative tốt sự khác between âm thanh bài phát biểu. nói cách khác, em bé bước vào thế giới with the capabilities thực hiện chính xác those phân biệt nhận thức cần thiết if they are to has been âm thanh ngôn ngữ. Trẻ sơ sinh rõ ràng get niềm vui từ âm thanh đầu vào, quá: even trẻ chín tháng they will be lắng nghe bài hát or those câu chuyện, mặc though words mình đang beyond ra ngoài sự hiểu biết their. Cho trẻ sơ sinh, language is one thỏa thích cảm giác động cơ chứ is not a đường đến ý nghĩa tầm thường mà it is usually cho người lớn.

Kết quả (Việt) 2:

Rất lâu before they really you can nói chuyện, trẻ sơ sinh must đặc biệt chú ý to those lời nói them nghe thấy xung quanh them. Trọng tháng đầu tiên of cuộc sống their, phản ứng of trẻ for those âm thanh of giọng nói con người will be different from phản ứng their with loại khác of the kích thích thính giác. Họ would Stop khóc when the one nghe người nói chuyện, but not if they nghe thấy tiếng chuông one or âm thanh of tiếng lách . Lúc đầu, the âm thanh that one thông báo cho trẻ sơ sinh can be only from which receive sự nhấn mạnh nặng nhất thường xảy ra and out hai beginning of lời phát biểu. Đến while they are or sáu bảy tuần tuổi , bé possible phát hiện sự khác biệt between âm tiết been phát âm with the increase and shrink biến tố. Rất sớm, the differ in sự căng thẳng of người lớn and ngữ điệu possible affects trạng thái cảm xúc and hành vi of trẻ. Rất lâu before they phát triển sự hiểu biết ngôn ngữ thực tế, em bé possible cảm received on one người lớn hay bông đùa hay giận dữ, cố gắng to start or terminating hành vi mới, and such, chỉ đơn thuần trên cơ sở of the signal as lãi suất, khối lượng, and giai điệu of bài phát biểu of người lớn. Người lớn làm cho it easily as they can be cho trẻ sơ sinh to choose the print a ngôn ngữ bằng cách phóng đại of signals such. Một nhà nghiên cứu quan sát thấy trẻ sơ sinh and mẹ in sáu nền văn hóa đa dạng and phát hiện ra that, trong tất cả sáu ngôn ngữ, the bà mẹ sử dụng cú pháp đơn giản, lời phát biểu ngắn and âm thanh vô nghĩa, and change âm thanh nhất định vào bé nói chuyện. Điều tra viên khác saved ý that while mẹ nói chuyện with em bé chỉ mới several tháng tuổi, they nói Hết sân được, độ ồn, and cường độ of lời nói their. Họ also been nói hết nét mặt their, stored nguyên âm dài than, and press the words mạnh nhất định. Nhiều than đáng Kẻ Chợ sự phát triển ngôn ngữ rather than phản ứng their for ngữ điệu nói chung be quan sát those em bé nhỏ be làm cho sự phân biệt tương đối tốt Centered âm thanh tiếng nói. Nói cách khác, trẻ bước vào thế giới with the capabilities thực hiện chính xác . those sự phân biệt nhận thức which is needed if they have been ngôn ngữ thính giác Trẻ em rõ ràng is get niềm vui từ đầu vào âm thanh, quá: even when the trẻ is chín tháng they will be lắng nghe its bài hát hay those câu chuyện, mặc though the words chính they are ngoài sự hiểu biết their. With trẻ, ngôn ngữ is one thỏa thích cảm giác-vận động chứ is not a đường to tầm thường means that it is usually for lớn người.