n addition, there is the possibilit

n addition, there is the possibility for HEIs to provide, or at least facilitate, appropriate paid earn as you learn employment opportunities for students, which incorporate work-based learning. This would respond directly to the Leitch Report (2006) recommendation that Universities encourage more active employer engagement within the curriculum. This focus on, and integration of, work-related and work-based learning activities, alongside the traditional one-year placements also goes some way to providing the necessary financial support for students to engage with higher education and has potential to dramatically enhance the skills base, and employability, of graduates.

Kết quả (Việt) 1:

Ngoài ra, các cơ sở giáo dục đại học có khả năng cung cấp hoặc ít nhất là tạo điều kiện để có được mức lương phù hợp khi bạn tìm hiểu các cơ hội việc làm cho sinh viên, trong đó kết hợp học tập dựa trên công việc. Điều này sẽ phản ánh trực tiếp khuyến nghị của Báo cáo Leitch (2006) rằng các trường Đại học khuyến khích sự tham gia tích cực hơn của người sử dụng lao động trong chương trình giảng dạy. Việc tập trung và tích hợp các hoạt động học tập liên quan đến công việc và dựa trên công việc này cùng với các chương trình thực tập một năm truyền thống cũng góp phần cung cấp hỗ trợ tài chính cần thiết cho sinh viên tham gia vào giáo dục đại học và có tiềm năng nâng cao đáng kể các kỹ năng. cơ sở và khả năng làm việc của sinh viên tốt nghiệp.

Kết quả (Việt) 2:

Ngoài ra, các tổ chức giáo dục đại học có khả năng cung cấp hoặc ít nhất là thúc đẩy các cơ hội việc làm được trả lương phù hợp cho sinh viên, bao gồm học tập dựa trên công việc. Điều này sẽ phản ứng trực tiếp với đề xuất của Báo cáo Leitch (2006) rằng các trường đại học khuyến khích các nhà tuyển dụng tham gia tích cực hơn vào chương trình giảng dạy của họ. Sự tập trung và tích hợp này vào các hoạt động học tập liên quan đến công việc và dựa trên công việc, cùng với thực tập một năm truyền thống, cũng ở một mức độ nào đó cung cấp hỗ trợ tài chính cần thiết cho sinh viên theo đuổi giáo dục đại học và có khả năng cải thiện đáng kể cơ sở kỹ năng và việc làm của sinh viên tốt nghiệp.

Kết quả (Việt) 3:

Ngoài ra, các trường đại học có khả năng cung cấp hoặc ít nhất là thúc đẩy các cơ hội việc làm học tập có lương phù hợp, bao gồm cả việc học dựa trên công việc. Điều này sẽ trực tiếp đáp ứng lời khuyên của báo cáo Leitch (2006) rằng các trường đại học nên khuyến khích các nhà tuyển dụng tham gia tích cực hơn vào các khóa học. Sự tập trung và tích hợp các hoạt động học tập liên quan đến công việc và dựa trên công việc, cùng với thực tập truyền thống trong một năm, cũng cung cấp một mức độ nhất định hỗ trợ tài chính cần thiết cho sinh viên tiếp cận giáo dục đại học và có khả năng tăng cường cơ sở kỹ năng và khả năng làm việc của sinh viên tốt nghiệp.