Được Mai & Tom làm gì? Được những gì họ nhìn? Bạn có biết những nơi này? Cho biết tên của những nơi này:
-? Bạn có biết tên của các châu lục trên thế giới - Có ss nhìn vào bản đồ ở trang 27 => lục - có chữ ss lặp lại bởi từ trong điệp khúc / ind * Nghe & đọc Exe2 (10 ') - Có ss đọc exe2, đoán T hoặc F - Chơi các kỷ lục - Có ss kiểm tra của họ đoán - Phản hồi Exe4. Matching (10 ') - Có ss đọc exe4 & phân loại đó là lục địa, mà là đất nước, .... Ex. Anh (châu Âu, quốc gia) - Có ss làm ind đầu tiên sau đó so sánh - Phản hồi - Lưu ý: ngắn - hình thức phổ biến của Hoa Kỳ là: Hoa Kỳ / Mỹ / Mỹ. Mỹ thường đề cập đến các châu lục. - Exe5. Trò chơi: (8 ') - Có ss làm trong nhóm 4, yêu cầu càng nhiều câu hỏi càng tốt - Phản hồi nếu cần thiết III. Kết luận & bài tập 2 '- Kể lại nội dung chính của bài học. - Tìm hiểu bởi voc tim / redo exers - Workbook: phần B - Chuẩn bị: Bài 2. Một cái nhìn gần hơn 1 -Viết bài học -listen & nhớ hãy thử trả lời. Ind - làm theo chỉ dẫn -Không theo chỉ lắng nghe và lặp lại trong đoạn điệp khúc / ind -Không theo chỉ dẫn -Kiểm tra và viết xuống -Không theo chỉ dẫn -Kiểm tra và viết -listen & nhớ -PW Unit9. Các thành phố của thế giới Lesson1. Bắt đầu I. Từ vựng - lục địa (n) 1. Châu Á 2. Châu Âu 3. Phi 4. Bắc Mỹ 5. Nam Mỹ 6. Antarctica 7. Úc II. Nghe và đọc * Exer2. T hoặc F? 1. F (Họ đang nhìn vào hình ảnh trên máy tính) 2. F (Tom đã được hầu hết các thành phố.) 3. T 4. F (Có tòa nhà hiện đại ở Lon Don cũng) 5. F (Tom chưa bao giờ được đến New York. Bức ảnh là từ anh trai của mình) * Exe4. Phù hợp với ex. Anh: Châu Âu - đất nước - nổi tiếng với đồng hồ Big Ben, các trường đại học danh tiếng như Đại học Oxford, .. a. châu lục: châu Á, châu Phi b. đất nước: Thụy Điển, Mỹ c. Thành phố: Hà Nội, Nha Trang, Amsterdam, Liverpool. D. Thủ đô: Hà Nội, Amsterdam e, địa điểm quan tâm; Ben Thanh thị trường, bảo tàng Louvre Exe5. Trò chơi: Vòng quanh thế giới cũ. S1. Đó lục là VN trong? S2. Đó là ở châu Á. S1. Vốn của nó là gì? S2. Hà Nội là. S1. Các thành phố lớn của nó? Là gì S2. Hà Nội và các thành phố HCM. S1. Đó là những gì nổi tiếng? S2. ............... .. * Bài tập về nhà: -. Tìm hiểu bởi voc tim / redo exers - Workbook: phần B - Chuẩn bị: Lesson2. Một look1 gần ngày chuẩn bị: 15 / 14/02 Ngày dạy: 24/02/14 (lớp 6A1, 6a2, 6a3) Period70. UNIT 9. THÀNH PHỐ CỦA THẾ GIỚI BÀI 2. ACLOSER LOOK 1 I. Mục tiêu: Kết thúc bài học, HS sẽ có khả năng: - Sử dụng các từ vựng và cấu trúc để mô tả các thành phố và địa danh nổi tiếng - Biết thêm về so sánh của tính từ dài II. Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, hình ảnh, âm thanh stereo, CD, phấn ... III. Phương pháp: Phương pháp giao tiếp, phương pháp âm thanh ngôn ngữ, 3p, ESA, phương pháp tiếp cận từ vựng .... IV. Thủ tục hoạt động của giáo viên hoạt động ss 'Nội dung I. Ấm lên (5 ') - Tổ chức - trò chuyện: đó thành phố đã được Mai & Tom nói về? Tom đã nói gì về những thành phố mà anh từng được? ... => Giới thiệu bài học mới II. Bài học mới * Voc. (13 ') Exe1. Matching - Có ss phù hợp với những lời họ biết đầu tiên, - Lưu ý: một số adj. ở cột bên trái có thể có nhiều hơn 1 mặt đối lập trong cột bên phải - Có thực hành ss đọc adj - Cung cấp phản hồi (nếu có thời gian, khuyến khích các ss để sử dụng những từ để mô tả 4 thành phố Tom & Mai nói về. Exe2 webs Lời : - Có việc ss trong nhóm - Hãy để ss sử dụng các từ trong exe1 -Lưu ý: một số adj không thể đi với cụ N: ex Chúng ta không thể nói:.. dài / thành phố ngắn hoặc những người mưa ... - Thông tin phản hồi. Pronunciation III: (12 ') Exe3 Những âm thanh / ou / & / ai /. -Người âm thanh 2 với lạnh / bầu trời; - Hãy để ss thấy các âm thanh là hình thức - Hỏi ss để đưa ra thêm những từ có 2 âm - Đúng nếu cần thiết . Exe4 Nghe & lặp lại - Có thực hành ss đọc những âm thanh in đậm đầu tiên, yêu cầu họ nói rằng nếu các từ có âm / ou / hoặc / ai / - Nếu có thời gian, hãy hỏi ss để làm cho câu có chứa từ với / ou / hay / ai / - chính xác nếu cần thiết. IV Grammar (13 ') Tính từ của tính từ dài - Hỏi ss để kể lại dưới dạng adj dài: 2 âm tiết / hơn 2 - Hãy để ss có một cái nhìn nhanh chóng tại các ind hình ảnh / công việc. để so sánh các tờ thông tin, chỉ sử dụng hình ảnh được cung cấp. - - Hỏi ss để thảo luận xem liệu họ có đồng ý với câu trả lời của nhau. Nếu họ không đồng ý, giải thích tại sao Exe6. Đọc ... sau đó so sánh các câu trả lời - Có ss kiểm tra câu trả lời với thực tế về Anh - Có ss hỏi và trả lời về các sự kiện, sử dụng "nhất + các adj" - Nhắc nhở ss làm thế nào để tạo thành bậc nhất của adj ngắn. / So sánh của tính từ dài & ngắn. III. Kết luận & bài tập 2 '- Kể lại nội dung chính của bài học - Làm lại exe / Workbook: phần A - Chuẩn bị: Bài 3. Một cái nhìn gần hơn 2 -whole lớp. -ind -Viết Xuống -Không theo chỉ dẫn Ind. So sánh -Không theo chỉ dẫn - GW -listen & lặp lại -Không theo chỉ dẫn -ind. - Hãy cho ví dụ -Không như đạo thành phố mà anh từng đến thăm? - Sydney (không nóng như ở Rio de Janeiro) các bãi biển sạch và đẹp // Rio de Janeiro là rất nóng và thú vị // London: thời tiết xấu - tòa nhà hiện đại ... Unit9. Lesson2. Một cái nhìn gần hơn 1 I. Từ vựng * Exe1. Matching: từ đối ngược cũ> <nguy hiểm mới>
sạch>yên tĩnh> <ồn ào khô> <ướt
đắt> <rẻ lạnh> <nóng
nhàm chán>Exe2. Tạo chữ webs -City: xinh đẹp, thanh bình, thú vị, hiện đại, lớn, ô nhiễm, an toàn, ... - người: tốt đẹp, thân thiện, không thân thiện, cởi mở, ồn ào, thú vị, ... - thực phẩm: ngon, khủng khiếp, tốt, ngon, ... - thời tiết: xấu, mưa, nóng, lạnh, ẩm ướt, ... - xây dựng: cũ, hiện đại, cao lớn, mới, ... II. Phát âm / ou /: tuyết, show ... / ai /: bầu trời, cao, tiền phạt ... III. Grammar Ex. - Nam là cậu bé thông minh nhất trong nhóm của mình. - Xây dựng đó là hiện đại nhất trên con phố này. Exe5. So sánh các tờ Exe6. Đọc bài viết này về nước Anh. Sau đó ... => 1. Lon Don 2. Đại học Oxford 3. Shakespeare 4. cá & chip 5. 6. trà xem TV Ex. S1. Ai là người phụ nữ nổi tiếng nhất trong G. Anh? S2. Đó là nữ hoàng Elizabeth. .... (tiểu thuyết nổi tiếng nhất, bộ phim / cầu thủ bóng đá nổi tiếng nhất / diễn viên / nữ diễn viên / môn thể thao phổ biến nhất / ...) * Bài tập về nhà - Làm lại exe / Workbook: phần A - Chuẩn bị: Bài 3. Một cái nhìn gần hơn 2 ngày chuẩn bị: 19 / 14/02 Ngày dạy: 26/02/14 (lớp 6A1, 6a2, 6a3) Period71. UNIT 9. THÀNH PHỐ CỦA THẾ GIỚI Bài 3. LOOK GẦN 2 I. Mục tiêu: Kết thúc bài học, HS sẽ có khả năng: - Sử dụng hoàn hảo thì hiện tại để nói về kinh nghiệm - Thực hành hoàn hảo hiện nay với các bài tập khác nhau II. Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, hình ảnh, âm thanh stereo, CD, phấn ... III. Phương pháp: Phương pháp giao tiếp, phương pháp âm thanh ngôn ngữ, 3p, ESA, phương pháp tiếp cận từ vựng .... IV. Thủ tục hoạt động của giáo viên hoạt động ss 'Nội dung I. Ấm lên (5 ') - Tổ chức - trò chuyện: Bạn đã từng đến Hà Nội? Bạn đã bao giờ cố gắng thực phẩm Trung Quốc? .... - Say ss hiện tại hoàn thành => giới thiệu bài học mới II. Bài học New Grammar * Exer1. Nghe (7 ') - chơi các đĩa CD, hãy hỏi ss nghe & nhấn mạnh tất cả các động từ trong Pre. hoàn hảo căng thẳng - Có ss đọc to những câu; thông tin phản hồi -. Có ss nói với def / form của pre.perf * Thực hành Exe2. Đặt các động từ thành pre.perf. (6 ') - Lưu ý: Một số thông tin không được đề cập trực tiếp trong việc thu âm - Hỏi ss làm ind. sau đó so sánh - Phản hồi Exe3. Động từ chính xác hình (8 ') - Nhắc ss việc sử dụng các pre.perf. Nó không quan trọng để nêu chính xác thời gian khi chúng xảy ra. - Phản hồi Exe4. Nói cho một người bạn những gì Tom đã làm điều này week- 10 '- Gợi ý những gì có trong các bức ảnh: Những gì bạn có thể nhìn thấy trong pic? Bạn có thể đoán những gì ông đã làm được? ... - Có ss viết câu đầy đủ, take biến nói về những gì Tom đã làm? - Điều gì đã làm gì trong tuần này? ... Exe5. Khảo sát lớp học (7 ') - Có ss không hỏi những người cùng tất cả các câu hỏi. - Thực hiện một cuộc thăm dò lớp b hỏi ss để báo cáo kết quả - Có ss đếm số "Yes" câu trả lời cho mỗi câu hỏi & tìm ra những gì là điều các ss nhất đã từng làm / ít nhất trong số họ đã làm - Phản hồi III. Kết luận & bài tập 2 '- Kể lại nội dung chính của bài học - Làm lại exe / - Workbook: phần B - Chuẩn bị: Bài 4. Truyền lớp -whole. -ind -listen & Làm theo chỉ dẫn -Viết sử dụng -Không theo chỉ dẫn -Không theo chỉ dẫn câu trả lời -give -Kiểm tra / viết -Không ind đầu tiên, sau đó so sánh -Kiểm tra / viết -Không theo chỉ dẫn -ind / so sánh hãy thử để nói to -Không theo chỉ dẫn -Báo cáo kết quả -listen & nhớ -listen & viết = > - Có. Tôi đã từng đến HN hai lần. - Tôi chưa bao giờ đến TP.HCM. Unit9. Lesson3. Một cái nhìn gần hơn 2 I. Grammar: Các hiện tại hoàn thành. Ex. - Tôi đã từng đến HN hai lần. - Tôi chưa bao giờ đến TP.HCM. - Ông đã từng đến thành phố Sydney => Def. Được sử dụng trước. Hoàn hảo để mô tả kinh nghiệm của chúng tôi. Chúng tôi thường sử dụng "bao giờ / không bao giờ" khi chúng tôi mô tả kinh nghiệm của chúng tôi => Form: (trang 29) S + have / có + Ved / V3 + ... II. Thực hành * Exe2. Câu trả lời có thể có: 1. đã được đã được 2. 3. 4. đã đến thăm đã được 5. chưa * Exe3. Động từ chính xác hình 1. Bạn đã thấy / tôi đã thấy 2. 3. đi chưa bao giờ 4. 5. sạch mất
đang được dịch, vui lòng đợi..
![](//viimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)