as pre-teaching has been done well,

as pre-teaching has been done well, students tended to have a strong grasp the main idea of the recording they’re going to listen. Students were always given a clear task before listening, so they listened with a definite purpose in mind. The teacher usually gave students examples to make sure that that students understood the task before listening.

Kết quả (Việt) 1:

như trước khi giảng dạy đã được thực hiện tốt, sinh viên có xu hướng để có một mạnh mẽ nắm ý chính của các ghi âm mà họ đang đi để nghe. Học sinh luôn luôn được một nhiệm vụ rõ ràng trước khi nghe, do đó, họ nghe với một mục đích rõ ràng trong tâm trí. Giáo viên thường cho sinh viên các ví dụ để đảm bảo rằng học sinh hiểu công việc trước khi nghe.

Kết quả (Việt) 2:

như trước khi giảng dạy đã được thực hiện tốt, sinh viên có xu hướng để có một nắm mạnh mẽ ý tưởng chính của việc ghi chép chúng ta sẽ nghe. Học sinh đã luôn luôn cho một nhiệm vụ rõ ràng trước khi nghe, để họ lắng nghe với một mục đích rõ ràng trong tâm trí. Các giáo viên thường cho sinh viên các ví dụ để đảm bảo rằng sinh viên hiểu rõ nhiệm vụ trước khi nghe.