Carolyn Y. Nicholson, Stephen T. Ba

Carolyn Y. Nicholson, Stephen T. Barnett, and Paul E. Dascher
This research reports two studies of marketing programs in AACSB-accredited business schools. In the first study,
marketing area coordinators report their usage of specific outcomes assessments tools in a self-report, open-ended
measure. Results indicate that few programs are employing a range of assessments to gather necessary data from students,
alumni, and potential employers. In a separate, follow-up study, area coordinators respond to AACSB core competencies
using a weighted gap analysis approach. The flexibility and usefulness of the analysis, the Curriculum Action Index, is
discussed in light of the identified needs from Study I for increased assessment of marketing program outcomes.

Kết quả (Việt) 1:

Carolyn Y. Nicholson, Stephen T. Barnett, và Paul E. DascherNghiên cứu này báo cáo hai nghiên cứu của các chương trình trong các trường học công nhận AACSB kinh doanh tiếp thị. Trong nghiên cứu đầu tiên,tiếp thị khu điều phối viên báo việc họ sử dụng cụ thể kết quả đánh giá các công cụ trong một tự báo cáo, mởbiện pháp. Kết quả cho thấy rằng vài chương trình đang sử dụng một loạt các đánh giá để thu thập dữ liệu cần thiết từ sinh viên,cựu sinh viên, và sử dụng lao động tiềm năng. Trong một nghiên cứu riêng biệt, theo dõi, điều phối viên khu vực đáp ứng với năng lực cốt lõi AACSBbằng cách sử dụng một cách tiếp cận phân tích trọng khoảng cách. Sự linh hoạt và tính hữu dụng của phân tích, chỉ số hành động chương trình giảng dạy, làthảo luận trong ánh sáng của các nhu cầu được xác định từ nghiên cứu tôi cho tăng đánh giá về tiếp thị chương trình kết quả.

Kết quả (Việt) 2:

Carolyn Y. Nicholson, Stephen T. Barnett, và Paul E. Dascher
nghiên cứu này báo cáo nghiên cứu của hai chương trình marketing tại các trường kinh doanh AACSB công nhận. Trong nghiên cứu đầu tiên,
điều phối viên khu vực tiếp thị báo cáo việc sử dụng của họ về kết quả cụ thể đánh giá các công cụ trong tự báo cáo, mở
thước đo. Kết quả cho thấy vài chương trình đang sử dụng một loạt các đánh giá để thu thập dữ liệu cần thiết từ các sinh viên,
cựu sinh viên, và sử dụng lao động tiềm năng. Trong một riêng biệt, theo dõi nghiên cứu, điều phối viên khu vực đáp ứng với năng lực cốt lõi AACSB
sử dụng một cách tiếp cận phân tích khoảng cách trọng. Sự linh hoạt và hữu ích của việc phân tích, giáo trình Action Index, được
thảo luận trong ánh sáng của nhu cầu được xác định từ học tôi cho tăng đánh giá kết quả chương trình tiếp thị.