Illiteracy may be considered more a

Illiteracy may be considered more as an abstract concept than a condition. When a famous English writer used the word over two hundred years ago, he was actually referring to people who could not read Greek or Latin. However,it seems unlikely that university examiners had this sort of disability in mind when they reported on "creeping illiteracy" in a report on their students' final examination in 1988.
Over the years, university lecturers have been aware of an increasing tendency towards grammatical sloppiness, poor spelling and general imprecision in their students' ways of writing; and sloppy writing is all too often a reflection of sloppy thinking. Their complaint was that they had enough to do teaching their own subject without teaching their undergraduates to write. Some lecturers believe that they have a duty to stress the importance of maintaining standards of clear thinking through the written word in a world dominated by visual communications and images. They insist on the connection between clear thinking and a form. of writing that is not only clear, but also sensitive to subtleties of meaning. The same lecturers argue that undergraduates appear to be the victims of a "softening process" that begins with the teaching of English in schools, but this point of view has, not sủprisingly, caused a great deal of controversy.

Kết quả (Việt) 1:

Mù chữ có thể được coi là nhiều hơn như là một khái niệm trừu tượng hơn một điều kiện. Khi một nhà văn người Anh nổi tiếng sử dụng từ hơn 200 năm trước, ông đã thực sự đề cập đến những người không thể đọc tiếng Hy Lạp hoặc Latin. Tuy nhiên, có vẻ như không giám khảo trường đại học đã có này loại Khuyết tật trong tâm trí khi họ báo cáo về "mù chữ leo" trong một báo cáo về học sinh của mình kiểm tra cuối cùng vào năm 1988. Trong những năm qua, giảng viên đại học đã được nhận thức của một xu hướng ngày càng tăng đối với sloppiness ngữ pháp, chính tả nghèo và nói chung không chính xác trong cách học sinh của mình bằng văn bản; và sloppy văn bản tất cả các quá thường xuyên là một sự phản ánh của sloppy suy nghĩ. Khiếu nại của họ đã là rằng họ đã đủ để làm giảng dạy chủ đề riêng của họ mà không có giảng dạy của sinh viên đại học để viết. Một số giảng viên tin rằng họ có một nhiệm vụ để nhấn mạnh tầm quan trọng của việc duy trì các tiêu chuẩn của tư duy rõ ràng thông qua chữ viết trong một thế giới thống trị bởi truyền thông trực quan và hình ảnh. Họ nhấn mạnh vào kết nối giữa tư duy rõ ràng và một hình thức. của văn bản là không chỉ rõ ràng, nhưng cũng nhạy cảm với tinh tế của ý nghĩa. Các giảng viên cùng một lập luận rằng sinh viên đại học dường như là nạn nhân của một "quá trình làm mềm" bắt đầu với việc giảng dạy tiếng Anh ở trường học, nhưng quan điểm này đã, không sủprisingly, gây ra rất nhiều tranh cãi.