14
Các ước tính tỷ lệ thông gió trung bình ở những lớp học này là 3,6 l / s cho mỗi người, với một loạt các 0,9-11,74. Trong đặc điểm kỹ thuật ưa thích của mình, các
tác giả thả 13 trường có tỷ lệ thông gió lớn hơn 7,1 l / s cho mỗi người, tương ứng với tỷ lệ khuyến ASHRAE thông gió lúc
TM Stafford / Tạp chí Kinh tế và quản lý môi 70 (2015) 34-50 36Given mối tương quan có thể có của unobservables quan trọng với các trường chất lượng không khí trong nhà, để xác định hiệu quả của thông gió
hoặc các thông số trong nhà khác trên thành tích học tập đó là lý tưởng để có những đo lường các thông số trong nhà theo thời gian tại một
số phòng học hoặc trường học (tức là một bảng điều khiển). Hơn nữa, nó là lý tưởng để quan sát đã kéo dài nhiều năm, hơn
tuần, vì vậy mà kết quả dài hạn có thể được phân tích, chẳng hạn như hiệu suất của các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa đó, có lẽ, đánh giá
học tập trong năm học. Cuối cùng, nó là thích hợp hơn để có biện pháp khách quan kết quả học tập, chẳng hạn như kiểm tra
điểm số và đi học, chứ không phải là biện pháp chủ quan, chẳng hạn như những người thu được từ bảng câu hỏi. Theo hiểu biết của tôi, đây
là giấy đầu tiên sử dụng dữ liệu đáp ứng cả ba tiêu chí.
Dữ liệu
dự án Đổi mới
Trong đầu năm 2000, nấm mốc phát triển nghiêm trọng được phát hiện tại một trường tiểu học trong một học khu Texas. Trong khi điều này đã được
đình lại, hội đồng nhà trường, cùng với các chuyên gia chất lượng không khí trong nhà độc lập, kiểm tra các trường còn lại trong
huyện cho nấm mốc và các thiệt hại khác hoặc thiếu sót có thể xấu đi chất lượng không khí trong nhà. Khi tìm thấy thiệt hại tại
nhiều trường học, hội đồng nhà trường soạn thảo một sáng kiến trái phiếu $ 49.300.000 trong mùa thu năm 2001 để tài trợ cho toàn khu vực
xây dựng mới. Trọng tâm của trái phiếu là để giải quyết các vấn đề xâm nhập của nước và cải thiện hệ thống thông gió tại phần lớn các
trường học trong huyện. Các trái phiếu đã được thông qua vào tháng Hai năm 2002 với 77% tỷ lệ cử tri chấp thuận áp đảo và
xây dựng mới bắt đầu vào mùa hè năm 2002. Các đề nghị trái phiếu, trong đó quy định ngân sách, phạm vi và thời gian của
tân tại mỗi trường, đã được cố định tại thời điểm bầu cử (tức là tháng 2 năm 2002). Điều này đảm bảo rằng việc điều trị là ngoại sinh
để bất cứ điều gì có thể xảy ra sau sự sụp đổ của năm 2001. Truy cập Hơn nữa, lãnh đạo nhà trường đã không được trao cho trái phiếu
quỹ và không chịu trách nhiệm về thực hiện đổi mới của riêng mình. Thay vào đó, các nhà thầu độc lập được thuê bởi các
hội đồng nhà trường để hoàn thành dự án. Điều này đảm bảo rằng các quỹ trái phiếu đã được sử dụng một cách rõ ràng về chất lượng không khí trong nhà liên quan đến
nâng cấp và không được chuyển hướng đến các hoạt động khác.
Các phép đo của các chất ô nhiễm trong nhà không được thực hiện trong khoảng thời gian mẫu nên các thay đổi trong IAQ được xác định đơn giản là bởi
sự xuất hiện và thời gian nâng cấp. Tuy nhiên, sự khác biệt trong phạm vi dự án và ngân sách cho phép một thêm một chút
phân tích tinh tế. Các khu học chánh cung cấp các hồ sơ từ ngày hợp đồng xây dựng và hoàn thành giải thưởng đáng kể
ngày của các dự án tại mỗi trường cũng như chi phí dự án và một mô tả ngắn về phạm vi dự án. Dựa trên những
giới thiệu, dự án có thể được nhóm lại thành sáu loại: sửa chữa không gian thu thập dữ liệu, khuôn khắc phục, sửa chữa mái nhà, hệ thống thoát nước tại chỗ
cải tiến, cải tiến hệ thống thông gió, và chống thấm.
đang được dịch, vui lòng đợi..