most of us know a little about how

most of us know a little about how babies learn to talk. From the time infants are born , they hear language because their parents talk to them all the time. Betweent the ages of seven and ten months , most infants begin to make sounds. They repeat the same sounds over and over again. This is called babbling.
What happens, though, to children who cannot hear? how do deaf children learn to communicate? Recently, doctors have learned that deaf babies with their hands. laura Ann Petitto, a psychologist, observed three hearing infants with English-speaking parents and two deaf infants with deaf parents using American Sign Language to communicate. Dr.Petitto studied the babies three times : at 10,12, and 14 months.During this time , children really begin to develop their language skills.
After watching and videotaping the children for several hundred hours, the psychologist and her assisteans made many important observation. For example, they saw that the hearing children made varied motions with their hands. However, there appeared to be no pattern to these motions. THe deaf babies also made differant movements with their, but these movements were consistent and deliberate . The deaf babies seemed to make the same hand movements over and over again. During the four-month period, the deaf babies's hand motions started to resemble some basic hand-shapes used in ASL . THe children also seemes to prefer certain hand-shapes.

Kết quả (Việt) 1:

Hầu hết chúng ta biết một chút về cách thức trẻ sơ sinh tìm hiểu để nói chuyện. Từ khi trẻ sơ sinh được sinh ra, họ nghe thấy ngôn ngữ bởi vì cha mẹ nói chuyện với họ mọi lúc. Betweent lứa tuổi của tháng bảy và mười, hầu hết trẻ sơ sinh bắt đầu để tạo ra âm thanh. Họ lặp lại cùng một âm thanh hơn và hơn nữa. Điều này được gọi là bập bẹ hoặc.Điều gì xảy ra, Tuy nhiên, để con người không thể nghe? Điếc trẻ em tìm hiểu để giao tiếp như thế nào? Gần đây, các bác sĩ đã học được rằng điếc trẻ sơ sinh với bàn tay của họ. Laura Ann Petitto, một nhà tâm lý học, quan sát ba buổi điều trần trẻ sơ sinh với cha mẹ nói tiếng Anh và hai trẻ sơ sinh bị điếc với điếc phụ huynh sử dụng ngôn ngữ ký hiệu Mỹ để giao tiếp. Dr.Petitto nghiên cứu trẻ sơ sinh ba lần: tại 10,12, và 14 tháng. Trong thời gian này, trẻ em thực sự bắt đầu để phát triển kỹ năng ngôn ngữ của họ.Sau khi xem và quay video các trẻ em trong vài trăm giờ, nhà tâm lý học và assisteans của cô thực hiện nhiều quan sát quan trọng. Ví dụ, họ thấy rằng trẻ em nghe thực hiện các chuyển động khác nhau với bàn tay của họ. Tuy nhiên, có xuất hiện để là có mô hình cho những chuyển động. Điếc trẻ sơ sinh cũng thực hiện phong trào khác nhau với các phong trào của họ, nhưng những đã được nhất quán và cố ý. Những đứa trẻ điếc dường như làm cho chuyển động tay cùng hơn và hơn nữa. Trong giai đoạn bốn tháng, những đứa trẻ điếc tay chuyển động bắt đầu trông giống như một số tay cơ bản-hình dạng được sử dụng trong ASL. Trẻ em cũng như để thích một số hình dạng tay.

Kết quả (Việt) 2:

hầu hết chúng ta biết một chút về cách trẻ học nói. Từ thời trẻ được sinh ra, họ nghe thấy tiếng vì cha mẹ nói chuyện với họ tất cả các thời gian. Betweent trong độ tuổi từ bảy đến mười tháng, hầu hết trẻ bắt đầu để tạo ra âm thanh. Họ lặp lại các âm thanh tương tự hơn và hơn nữa. Điều này được gọi là bập bẹ.
Điều gì xảy ra, tuy nhiên, để con người không thể nghe? làm thế nào để trẻ khiếm thính học cách giao tiếp? Gần đây, các bác sĩ đã biết rằng các em bé bị điếc với hai bàn tay của họ. laura Ann Petitto, một nhà tâm lý học, quan sát ba trẻ trần với cha mẹ nói tiếng Anh và hai trẻ điếc với cha mẹ điếc sử dụng American Sign Language để giao tiếp. Dr.Petitto nghiên cứu những đứa trẻ ba lần:. Tại 10,12, và 14 months.During thời gian này, trẻ em thực sự bắt đầu phát triển các kỹ năng ngôn ngữ của họ
Sau khi xem và quay phim trẻ em cho vài trăm giờ, các nhà tâm lý học và assisteans của cô khiến nhiều người quan trọng quan sát. Ví dụ, họ thấy rằng những trẻ em thính làm chuyển động đa dạng với hai bàn tay của họ. Tuy nhiên, có vẻ như là không có mô hình để các chuyển động. THe trẻ điếc cũng đã thực hiện các phong trào differant với họ, nhưng các phong trào này đã được thống nhất và có chủ ý. Những đứa trẻ bị điếc dường như làm cho các động tác tay cùng hơn và hơn nữa. Trong thời gian bốn tháng, chuyển động tay những đứa trẻ khiếm thính của bắt đầu trông giống như một số tay hình cơ bản được sử dụng trong ASL. THe trẻ em cũng seemes thích nhất định tay hình dạng.