The wind of change is also evident

The wind of change is also evident within the higher education sector in the People’s Republic of China. Enormous social changes have taken place as the state-planned economy has been reformed into a market economy over the past two decades. As with their Western counterparts, Chinese higher education institutions have undergone significant changes, including reduced government funding, increasing enrolments, extensive expansion and employment reforms. Major educational reforms began in 1985 and resulted in a two-tier university system (Huang, 2005; Lai, 2010). Some of the consequences of the educational reform include a new system of personnel practices based on perfor- mance and contracts, with an emphasis on competition and rewards for university academics. Lai (2010) noted the continuing influence of the state and university administrations as a negative impact upon academic work in Chinese higher education institutions. The Chinese Ministry of Education reported that reforms of the higher education sector can be divided into five parts: reforms in the provision of education (such as the evaluation of undergraduate education according to the Criteria for National Undergraduate Education, reported in Jing, (2008)), assessment, management, investment, recruitment and job-placement. Management reform is considered the most important and difficult to implement (Ministry of Education of the People’s Republic of China, n.d.).

Kết quả (Việt) 1:

Gió thay đổi cũng là điều hiển nhiên trong lĩnh vực giáo dục ở Cộng hòa nhân dân Trung Hoa. Những thay đổi xã hội lớn đã diễn ra khi nền kinh tế kế hoạch nhà nước đã được cải cách vào kinh tế thị trường hơn hai thập kỷ qua. Như với các đối tác phương Tây, các tổ chức giáo dục đại Trung Quốc đã trải qua thay đổi đáng kể, bao gồm cả chính phủ giảm nguồn tài trợ, tăng enrolments, mở rộng mở rộng và làm việc cải cách. Cuộc cải cách giáo dục lớn bắt đầu vào năm 1985 và kết quả là một hệ thống hai cấp đại học (hoàng, 2005; Lai, 2010). Một số những hậu quả của cuộc cải cách giáo dục bao gồm một mới hệ thống nhân sự thực hành dựa trên perfor-mance và hợp đồng, với trọng tâm về cạnh tranh và phần thưởng cho các viện nghiên cứu đại học. Lai (2010) ghi nhận tiếp tục ảnh hưởng của các cơ quan hành chính nhà nước và đại học như là một tác động tiêu cực khi chuyên ngành trong các tổ chức giáo dục đại Trung Quốc. Bộ giáo dục Trung Quốc báo cáo rằng các cải cách của ngành giáo dục có thể được chia thành năm phần: cải cách trong việc cung cấp giáo dục (chẳng hạn như đánh giá giáo dục đại học theo các tiêu chí cho quốc gia đại học giáo dục, báo cáo trong Jing, (2008)), đánh giá, quản lý, đầu tư, tuyển dụng và vị trí công việc. Cải cách quản lý được coi là quan trọng và khó khăn để thực hiện (bộ giáo dục của Trung Quốc là n.d.).

Kết quả (Việt) 2:

Gió của sự thay đổi cũng là điều hiển nhiên trong lĩnh vực giáo dục đại học tại Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa. Thay đổi xã hội to lớn đã diễn ra khi nền kinh tế nhà nước theo kế hoạch đã được cải tổ thành một nền kinh tế thị trường trong hơn hai thập kỷ qua. Cũng như với các đối tác phương Tây của họ, các tổ chức giáo dục đại học Trung Quốc đã trải qua những thay đổi đáng kể, bao gồm giảm tài trợ của chính phủ, tăng tuyển sinh, mở rộng cải cách sâu rộng và việc làm. Cải cách giáo dục lớn nhất bắt đầu vào năm 1985 và dẫn đến một hệ thống các trường đại học hai cấp (Huang, 2005; Lai, 2010). Một số trong những hậu quả của cải cách giáo dục bao gồm một hệ thống mới về thực hành nhân sự dựa trên mance quả thực hiện hợp đồng, với sự nhấn mạnh về cạnh tranh và phần thưởng cho học đại học. Lai (2010) ghi nhận ảnh hưởng liên tục của các cơ quan hành chính nhà nước và các trường đại học như một tác động tiêu cực đến công việc học tập tại các cơ sở giáo dục đại học Trung Quốc. Bộ Giáo dục Trung Quốc báo cáo rằng những cải cách trong lĩnh vực giáo dục đại học có thể được chia thành năm phần: cải cách trong việc cung cấp giáo dục (như đánh giá của giáo dục đại học theo Tiêu chuẩn quốc gia Tất cả Giáo dục, báo cáo trong Jing, (2008) ), đánh giá, quản lý, đầu tư, tuyển dụng và việc làm vị trí. Cải cách quản lý được coi là quan trọng nhất và khó khăn để thực hiện (Bộ Giáo dục nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa, nd).