activity based learning This approa

activity based learning
This approach is about learning by doing . If is particularly effective for teaching mathematical concepts and skills at primary and lower secondary levels , but is also effective at higher levels . Students engage in activites to explore and learn mathematical concepts and skills , individually or in groups . They could use manipulatives or other resources to construct meanings and understandings . From concrete manipulatives and experiences , students are guided to uncover abas tract mathematical concepts or results

Kết quả (Việt) 1:

Dựa trên hoạt động học tập Cách tiếp cận này là về học tập bằng cách thực hiện. Nếu là đặc biệt hiệu quả cho giảng dạy khái niệm toán học và các kỹ năng chính và thấp hơn trung cấp, nhưng cũng là hiệu quả ở các cấp độ cao hơn. Sinh viên tham gia vào các hoạt động để khám phá và tìm hiểu những khái niệm toán học và kỹ năng, cá nhân hoặc theo nhóm. Họ có thể sử dụng manipulatives hoặc tài nguyên khác để xây dựng ý nghĩa và sự hiểu biết. Từ bê tông manipulatives và kinh nghiệm, học sinh được hướng dẫn để phát hiện ra những khái niệm toán học đường abas hoặc kết quả

Kết quả (Việt) 2:

Hoạt động học tập dựa trên
cách tiếp cận này là về việc học bằng cách làm. Nếu là đặc biệt hiệu quả cho việc giảng dạy các khái niệm và kỹ năng toán học ở cấp tiểu học và thấp hơn, nhưng cũng có hiệu quả ở các cấp độ cao hơn. Học sinh tham gia trong các hoạt động khám phá và tìm hiểu các khái niệm toán học và kỹ năng, từng cá nhân hoặc theo nhóm. Họ có thể sử dụng manipulatives hoặc các nguồn khác để xây dựng ý nghĩa và hiểu biết. Từ manipulatives và kinh nghiệm cụ thể, học viên được hướng dẫn để khám phá abas đường khái niệm toán học hoặc kết quả