We will have national assessments a

We will have national assessments at key points in children’s primary education. These
have two aims – to provide standard information to parents and to give a picture of
school performance. There will be different approaches to assessment through a child’s
education and development, using the most appropriate approach for capturing children’s
learning at each stage and to complement on-going teacher assessment:
• the existing statutory two-year-old progress check undertaken in early years
settings;
• a short reception baseline that will sit within the assessments that teachers make of
children during reception;
• a phonics check near the end of year 1;
• a teacher assessment at the end of key stage 1 in mathematics; reading; and,
writing, informed by pupils’ scores in externally-set but internally-marked tests
(writing will be partly informed by the grammar, punctuation and spelling test); and
teacher assessment of speaking and listening and science;
• national tests at the end of key stage 2 in: mathematics; reading; grammar,
punctuation and spelling; and a teacher assessment of mathematics, reading,
writing, and science.

Kết quả (Việt) 1:

Chúng tôi sẽ có đánh giá quốc gia tại điểm quan trọng trong giáo dục trẻ em. Nhữngcó hai mục đích-cung cấp thông tin chuẩn cho cha mẹ và đưa ra một hình ảnh củakết quả học. Sẽ có cách tiếp cận khác nhau để đánh giá thông qua một đứa trẻgiáo dục và phát triển, sử dụng các phương pháp thích hợp nhất cho việc chụp trẻ emhọc ở từng giai đoạn và để bổ sung cho ngày đi giáo viên đánh giá:• hiện tại theo luật định 2-year-old kiểm tra tiến độ thực hiện trong năm đầucài đặt;• một đường cơ sở ngắn tiếp nhận sẽ ngồi trong việc đánh giá giáo viên làmtrẻ em trong thời gian tiếp nhận;• phát âm một kiểm tra gần cuối năm 1;• một đánh giá giáo viên vào cuối giai đoạn then chốt 1 trong toán học; đọc; và,văn bản, thông báo của các em học sinh điểm trong bài kiểm tra thiết lập bên ngoài nhưng bên trong đánh dấu(văn bản sẽ được thông báo một phần của ngữ pháp, dấu câu và chính tả kiểm tra); vàđánh giá giáo viên nói chuyện và lắng nghe và khoa học;• Quốc gia bài kiểm tra cuối khóa giai đoạn 2: toán học; đọc; ngữ pháp,dấu chấm câu và chính tả; và một đánh giá giáo viên toán học, đọc,văn bản, và khoa học.

Kết quả (Việt) 2:

Chúng tôi sẽ có những đánh giá quốc gia tại các điểm quan trọng trong giáo dục tiểu học cho trẻ em. Những
có hai mục tiêu - để cung cấp thông tin tiêu chuẩn cho phụ huynh và đưa ra một bức tranh về
kết quả học tập. Sẽ có cách tiếp cận khác nhau để đánh giá thông qua một đứa trẻ
giáo dục và phát triển, sử dụng phương pháp thích hợp nhất để chụp trẻ em
học tập ở từng giai đoạn và để bổ sung trên sẽ đánh giá giáo viên:
• kiểm tra tiến độ hai tuổi theo luật định hiện hành được thực hiện trong những năm đầu
thiết lập;
• một đường cơ sở tiếp nhận ngắn mà sẽ ngồi trong đánh giá mà giáo viên làm cho các
trẻ em trong tiếp nhận;
• kiểm tra ngữ âm gần cuối năm 1;
• đánh giá giáo viên vào cuối giai đoạn quan trọng trong toán học 1; đọc; và,
văn bản, thông báo bằng điểm số của học sinh ở bên ngoài thiết lập nhưng các xét nghiệm nội bộ đánh dấu
(bằng văn bản sẽ được thông báo một phần của ngữ pháp, dấu câu và kiểm tra chính tả); và
đánh giá giáo viên nghe, nói và khoa học;
• Xét nghiệm quốc gia vào cuối giai đoạn quan trọng trong 2: Toán học; đọc; ngữ pháp,
dấu chấm câu và chính tả; và đánh giá giáo viên của toán học, đọc,
viết, và khoa học.