She had to hold the hands of other

She had to hold the hands of other people to learn what they were doing, and she was only able to recognize her parents and their friends by feeling their faces and clothes. She was able to communicate with her family, using signs she had invented to let them know what she wanted. For example, she would pretend to cut brtead when she wanted to eat bread. However, communication with her family was one-sided. She wanted to communicate in the same way that her family did but was unable to talk

Kết quả (Việt) 1:

Cô đã có để giữ bàn tay của người khác để tìm hiểu những gì họ đã làm, và cô chỉ có thể nhận ra cha mẹ và bạn bè của họ cảm thấy khuôn mặt và quần áo của họ. Cô đã có thể liên lạc với gia đình cô, bằng cách sử dụng dấu hiệu cô ấy đã phát minh ra để cho họ biết những gì cô muốn. Ví dụ, cô ta sẽ giả vờ cắt brtead khi cô muốn ăn bánh mì. Tuy nhiên, thông tin liên lạc với gia đình cô là một mặt. Cô muốn giao tiếp trong cùng một cách mà gia đình cô đã làm nhưng không thể nói

Kết quả (Việt) 2:

Cô đã phải giữ tay của những người khác để tìm hiểu những gì họ đã làm, và cô chỉ có thể nhận ra cha mẹ và bạn bè của họ bởi cảm giác khuôn mặt và quần áo của họ. Cô đã có thể giao tiếp với gia đình của mình, sử dụng dấu hiệu cô ấy đã phát minh ra để cho họ biết những gì cô ấy muốn. Ví dụ, cô sẽ giả vờ cắt brtead khi cô muốn ăn bánh mì. Tuy nhiên, thông tin liên lạc với gia đình cô là một chiều. Cô muốn giao tiếp trong cùng một cách mà gia đình cô đã làm nhưng không thể nói