I’ve worked as an educator and admi

I’ve worked as an educator and administrator in public schools for over a decade. During this time, I have served as a character witness and written letters on behalf of students who have been arrested. In certain cases, these students have been charged with violent offenses. I often found myself in heated arguments with a loved one over these acts of advocacy, specifically because court proceedings typically take place during the day, which requires me to have someone cover my duties at school. I feel that this advocacy is justified because I am an adult who has invested deeply in the development of the children and knows who they are outside of their offenses. Is it ethical for school staff members to offer their time and efforts to support students charged with violent crimes? Name Withheld

Advertisement

Continue reading the main story

You’re presumably talking about helping the courts to understand the social and educational contexts of students accused of crimes. You’re permitted to testify when the courts find this information relevant in deciding what to do with young offenders. In doing so, you’re helping the courts make what are often very difficult decisions. As long as your advocacy is truthful, it can be a valuable contribution. Asking colleagues to cover for you when you’re doing a public service would seem entirely acceptable; they have good reason to support what you’re doing — and because of that, you should be willing to cover for others when they do the same.

Let me address an issue you haven’t raised: The fact that a student on whose behalf you speak could receive a lighter sentence may upset his or her victims or their families. If the court is doing its job properly, however, the sentence is lighter only because its decision would have otherwise been based on a less complete picture. There is, of course, a question of fairness here, because many young offenders don’t have the advantage of a teacher willing to speak up for them. But you wouldn’t contribute to the overall justice of the situation by denying helpful information in one case on the grounds that it’s unavailable in many others. If you want to help with that problem, you might try to persuade your union to develop ethical guidelines for conducting this form of advocacy.

Kết quả (Việt) 1:

Tôi đã làm việc như là một nhà giáo dục và quản trị trong các trường công cho hơn một thập kỷ. Trong thời gian này, tôi đã phục vụ như là một nhân chứng nhân vật và viết chữ thay mặt cho những sinh viên đã bị bắt. Trong trường hợp nhất định, những học sinh này có bị tính tiền với tội phạm bạo lực. Tôi thường tìm thấy bản thân mình trong các đối số nước nóng với một người thân qua các hành động tuyên truyền, đặc biệt bởi vì thủ tục tố tụng tòa án thường diễn ra trong ngày, trong đó yêu cầu tôi phải có ai đó bao gồm các nhiệm vụ của tôi tại trường học. Tôi cảm thấy rằng vận động này là hợp lý bởi vì tôi là một người lớn những người đã đầu tư sâu vào sự phát triển của trẻ em và biết họ đang ở bên ngoài của tội phạm. Đó là đạo đức cho học viên cung cấp thời gian và nỗ lực để hỗ trợ học sinh bị tính phí với tội phạm bạo lực của họ? Tên giữ lạiQuảng cáoTiếp tục đọc những câu chuyện chínhCó lẽ bạn đang nói về việc giúp đỡ các tòa án để hiểu bối cảnh xã hội và giáo dục học sinh bị cáo buộc tội phạm. Bạn được phép làm chứng khi tòa án tìm thấy thông tin này có liên quan trong việc quyết định những gì để làm với người phạm tội trẻ. Bằng cách đó, bạn đang giúp đỡ các tòa án thực hiện những gì thường là quyết định rất khó khăn. Chừng nào biện hộ của bạn là trung thực, nó có thể đóng góp có giá trị. Hỏi đồng nghiệp để trang trải cho bạn khi bạn đang làm một dịch vụ công cộng sẽ có vẻ hoàn toàn chấp nhận được; họ có các lý do tốt để hỗ trợ những gì bạn đang làm — và do đó, bạn nên sẵn sàng để trang trải cho những người khác khi họ làm như vậy.Hãy để tôi giải quyết một vấn đề mà bạn đã không nêu ra: một thực tế rằng một học sinh trên danh nghĩa mà bạn nói có thể nhận được một câu nhẹ có thể buồn bã của nạn nhân hoặc gia đình của họ. Nếu tòa án là làm công việc của mình đúng cách, Tuy nhiên, câu là nhẹ hơn chỉ vì quyết định của mình sẽ có nếu không được dựa trên một hình ảnh chưa hoàn chỉnh. Đó là, tất nhiên, một câu hỏi về sự công bằng ở đây, bởi vì nhiều người phạm tội trẻ không có lợi thế của một giáo viên sẵn sàng để nói lên cho họ. Nhưng bạn sẽ không đóng góp cho bộ tư pháp tổng thể về tình hình của các thông tin hữu ích trong một trường hợp từ chối với lý do nó không có sẵn ở nhiều người khác. Nếu bạn muốn giúp đỡ với vấn đề đó, bạn có thể cố gắng thuyết phục bạn liên minh để phát triển các nguyên tắc đạo đức để tiến hành các hình thức tuyên truyền.

Kết quả (Việt) 2:

Tôi đã làm việc như một nhà giáo dục và quản trị viên trong các trường công lập trong hơn một thập kỷ. Trong thời gian này, tôi đã phục vụ như là một nhân chứng vật và viết thư thay mặt cho các sinh viên đã bị bắt giữ. Trong những trường hợp nhất định, các sinh viên đã bị buộc tội bạo lực. Tôi thường thấy mình trong tranh cãi nảy lửa với một người thân yêu qua những hành vi tuyên truyền, đặc biệt bởi vì thủ tục tòa án thường diễn ra trong ngày, mà đòi hỏi tôi phải có một ai đó bao gồm các nhiệm vụ của tôi ở trường. Tôi cảm thấy rằng vận động này là hợp lý vì tôi là một người lớn đã đầu tư sâu vào sự phát triển của trẻ em và biết họ là ai bên ngoài của hành vi phạm tội của họ. Có đạo đức cho nhân viên học để cung cấp thời gian và nỗ lực để hỗ trợ sinh viên buộc tội bạo lực của họ? Tên khấu trừ Quảng cáo Tiếp tục đọc câu chuyện chính Bạn có lẽ nói về việc giúp đỡ các tòa án để hiểu bối cảnh xã hội và giáo dục của sinh viên bị buộc tội. Bạn được phép để làm chứng khi các tòa án tìm thấy thông tin này có liên quan trong việc quyết định những gì để làm với người phạm tội trẻ. Khi làm như vậy, bạn đang giúp tòa án làm gì thường quyết định rất khó khăn. Khi vận động của bạn là trung thực, nó có thể là một đóng góp có giá trị. Yêu cầu các đồng nghiệp để trang trải cho bạn khi bạn đang làm một dịch vụ công có vẻ như hoàn toàn chấp nhận được; họ có lý do để hỗ trợ những gì bạn đang làm - và vì lý do đó, bạn nên sẵn sàng để trang trải cho những người khác khi họ làm như vậy. Hãy để tôi giải quyết một vấn đề mà bạn đã không đặt ra: Thực tế là một sinh viên mà trên danh nghĩa bạn nói có thể nhận được một bản án nhẹ hơn có thể làm đảo lộn các nạn nhân của mình hoặc gia đình của họ. Nếu tòa án đang làm công việc của mình đúng, tuy nhiên, câu này là nhẹ hơn chỉ vì quyết định của mình sẽ có cách khác được dựa trên một bức tranh hoàn chỉnh. Có, tất nhiên, một câu hỏi về sự công bằng ở đây, bởi vì nhiều người phạm tội trẻ không có lợi thế của một giáo viên sẵn sàng nói lên cho họ. Nhưng bạn sẽ không góp phần vào sự công bằng chung của tình hình bằng cách phủ nhận thông tin hữu ích trong một trường hợp với lý do nó không có sẵn trong nhiều người khác. Nếu bạn muốn giúp đỡ với vấn đề đó, bạn có thể cố gắng để thuyết phục liên minh của bạn để xây dựng hướng dẫn về đạo đức để thực hiện các hình thức vận động.