Secondly, during the lesson, on the

Secondly, during the lesson, on the whole, my seat was really convenient for me to observe all the students. I used to look how Ms. Dung attends to individual such as call their name, nod with them, smile with them, eye contact with them, touch them or give them a reprimanding look. To sum it all up, teachers will use verbal or non-verbal communication to attend to their students.

Kết quả (Việt) 1:

Thứ hai, trong các bài học, tính tổng thể, ghế của tôi là thực sự thuận tiện cho tôi để quan sát tất cả các sinh viên. Tôi sử dụng để xem làm thế nào bà Dung tham dự để cá nhân chẳng hạn như cuộc gọi tên của họ, gật đầu với họ, mỉm cười với chúng, mắt liên hệ với họ, liên lạc với chúng hoặc cung cấp cho họ một cái nhìn reprimanding. Để tóm tất cả lên, giáo viên sẽ sử dụng giao tiếp bằng lời nói hoặc phòng không bằng lời nói để tham dự để học sinh của mình.

Kết quả (Việt) 2:

Thứ hai, trong suốt bài học, trên toàn bộ, chỗ ngồi của tôi thực sự thuận tiện cho tôi để quan sát tất cả các sinh viên. Tôi sử dụng để tìm cách nào bà Dung tham dự cho cá nhân như tên gọi của mình, gật đầu với họ, mỉm cười với họ, nhìn vào mắt họ, chạm vào chúng hoặc cung cấp cho họ một cái nhìn khiển trách. Tổng hợp tất cả lên, giáo viên sẽ sử dụng giao tiếp bằng lời hoặc không lời để tham dự vào các sinh viên của họ.