- Văn bản
- Lịch sử
What Is learning?Learning is not ab
What Is learning?
Learning is not about the empty student coming to university to be filled with
knowledge and wisdom: it is a social, interactive and constructivist activity; something
active that you do with other people and with ideas. Now that you have
reminded yourself of your own learning experiences - and brought to the surface
what you think learning is - we are going to explore learning some more and consider
what it involves for a university student. As always, as you read on, think,
‘How does knowing this help me to be a more effective student?'
Devine (1987) argues that learning is not one thing but a series of activities:
• gathering new ideas and information
• recording them
• organising them
• making sense of and understanding themWhat Is learning?
Learning is not about the empty student coming to university to be filled with
knowledge and wisdom: it is a social, interactive and constructivist activity; something
active that you do with other people and with ideas. Now that you have
reminded yourself of your own learning experiences - and brought to the surface
what you think learning is - we are going to explore learning some more and consider
what it involves for a university student. As always, as you read on, think,
‘How does knowing this help me to be a more effective student?'
Devine (1987) argues that learning is not one thing but a series of activities:
• gathering new ideas and information
• recording them
• organising them
• making sense of and understanding them
Learning is not about the empty student coming to university to be filled with
knowledge and wisdom: it is a social, interactive and constructivist activity; something
active that you do with other people and with ideas. Now that you have
reminded yourself of your own learning experiences - and brought to the surface
what you think learning is - we are going to explore learning some more and consider
what it involves for a university student. As always, as you read on, think,
‘How does knowing this help me to be a more effective student?'
Devine (1987) argues that learning is not one thing but a series of activities:
• gathering new ideas and information
• recording them
• organising them
• making sense of and understanding themWhat Is learning?
Learning is not about the empty student coming to university to be filled with
knowledge and wisdom: it is a social, interactive and constructivist activity; something
active that you do with other people and with ideas. Now that you have
reminded yourself of your own learning experiences - and brought to the surface
what you think learning is - we are going to explore learning some more and consider
what it involves for a university student. As always, as you read on, think,
‘How does knowing this help me to be a more effective student?'
Devine (1987) argues that learning is not one thing but a series of activities:
• gathering new ideas and information
• recording them
• organising them
• making sense of and understanding them
0/5000
Học gì?Học tập là không về học sinh có sản phẩm nào đến đại học để được làm đầy vớikiến thức và trí tuệ: nó là một xã hội, tương tác và hoạt động đến; một cái gì đóhoạt động mà bạn làm với những người khác và với ý tưởng. Bây giờ mà bạn cónhắc nhở mình về kinh nghiệm học tập của riêng của bạn - và mang đến cho bề mặtnhững gì bạn nghĩ rằng học tập là - chúng ta sẽ khám phá học tập một số chi tiết và xem xétnhững gì nó liên quan đến cho một sinh viên đại học. Như mọi khi, khi bạn đọc, suy nghĩ,' Làm thế nào biết điều này giúp tôi là một sinh viên có hiệu quả hơn?'Devine (1987) lập luận rằng học tập là không phải là một điều nhưng một loạt các hoạt động:• thu thập những ý tưởng mới và thông tin• ghi chúng• tổ chức chúng• làm cho ý thức và sự hiểu biết themWhat học tập?Học tập là không về học sinh có sản phẩm nào đến đại học để được làm đầy vớikiến thức và trí tuệ: nó là một xã hội, tương tác và hoạt động đến; một cái gì đóhoạt động mà bạn làm với những người khác và với ý tưởng. Bây giờ mà bạn cónhắc nhở mình về kinh nghiệm học tập của riêng của bạn - và mang đến cho bề mặtnhững gì bạn nghĩ rằng học tập là - chúng ta sẽ khám phá học tập một số chi tiết và xem xétnhững gì nó liên quan đến cho một sinh viên đại học. Như mọi khi, khi bạn đọc, suy nghĩ,' Làm thế nào biết điều này giúp tôi là một sinh viên có hiệu quả hơn?'Devine (1987) lập luận rằng học tập là không phải là một điều nhưng một loạt các hoạt động:• thu thập những ý tưởng mới và thông tin• ghi chúng• tổ chức chúng• làm cho ý thức và sự hiểu biết họ
đang được dịch, vui lòng đợi..
Điều gì là học tập?
học không phải là học sinh có sản phẩm nào đến trường đại học để được lấp đầy với
kiến thức và sự khôn ngoan: đó là một hoạt động xã hội, tương tác và kiến tạo; một cái gì đó
hoạt động mà bạn làm với người khác và với những ý tưởng. Bây giờ bạn đã
nhắc nhở mình về kinh nghiệm học tập của riêng bạn - và đưa đến bề mặt
những gì bạn nghĩ rằng việc học là - chúng ta sẽ khám phá học hỏi một số chi tiết và xem xét
những gì nó liên quan đến một sinh viên đại học. Như mọi khi, như bạn đọc trên, suy nghĩ,
"Làm thế nào để biết được điều này giúp tôi trở thành một sinh viên hiệu quả hơn? '
Devine (1987) lập luận rằng việc học không phải là một chuyện nhưng một loạt các hoạt động:
• thu thập những ý tưởng mới và các thông tin
• ghi âm chúng
• tổ chức chúng
• làm cho cảm giác và sự hiểu biết themWhat là học tập?
học không phải là học sinh có sản phẩm nào đến trường đại học để được lấp đầy với
kiến thức và sự khôn ngoan: đó là một hoạt động xã hội, tương tác và kiến tạo; một cái gì đó
hoạt động mà bạn làm với người khác và với những ý tưởng. Bây giờ bạn đã
nhắc nhở mình về kinh nghiệm học tập của riêng bạn - và đưa đến bề mặt
những gì bạn nghĩ rằng việc học là - chúng ta sẽ khám phá học hỏi một số chi tiết và xem xét
những gì nó liên quan đến một sinh viên đại học. Như mọi khi, như bạn đọc trên, suy nghĩ,
"Làm thế nào để biết được điều này giúp tôi trở thành một sinh viên hiệu quả hơn? '
Devine (1987) lập luận rằng việc học không phải là một chuyện nhưng một loạt các hoạt động:
• thu thập những ý tưởng mới và các thông tin
• ghi âm chúng
• tổ chức chúng
• làm cho ý nghĩa của chúng và hiểu
học không phải là học sinh có sản phẩm nào đến trường đại học để được lấp đầy với
kiến thức và sự khôn ngoan: đó là một hoạt động xã hội, tương tác và kiến tạo; một cái gì đó
hoạt động mà bạn làm với người khác và với những ý tưởng. Bây giờ bạn đã
nhắc nhở mình về kinh nghiệm học tập của riêng bạn - và đưa đến bề mặt
những gì bạn nghĩ rằng việc học là - chúng ta sẽ khám phá học hỏi một số chi tiết và xem xét
những gì nó liên quan đến một sinh viên đại học. Như mọi khi, như bạn đọc trên, suy nghĩ,
"Làm thế nào để biết được điều này giúp tôi trở thành một sinh viên hiệu quả hơn? '
Devine (1987) lập luận rằng việc học không phải là một chuyện nhưng một loạt các hoạt động:
• thu thập những ý tưởng mới và các thông tin
• ghi âm chúng
• tổ chức chúng
• làm cho cảm giác và sự hiểu biết themWhat là học tập?
học không phải là học sinh có sản phẩm nào đến trường đại học để được lấp đầy với
kiến thức và sự khôn ngoan: đó là một hoạt động xã hội, tương tác và kiến tạo; một cái gì đó
hoạt động mà bạn làm với người khác và với những ý tưởng. Bây giờ bạn đã
nhắc nhở mình về kinh nghiệm học tập của riêng bạn - và đưa đến bề mặt
những gì bạn nghĩ rằng việc học là - chúng ta sẽ khám phá học hỏi một số chi tiết và xem xét
những gì nó liên quan đến một sinh viên đại học. Như mọi khi, như bạn đọc trên, suy nghĩ,
"Làm thế nào để biết được điều này giúp tôi trở thành một sinh viên hiệu quả hơn? '
Devine (1987) lập luận rằng việc học không phải là một chuyện nhưng một loạt các hoạt động:
• thu thập những ý tưởng mới và các thông tin
• ghi âm chúng
• tổ chức chúng
• làm cho ý nghĩa của chúng và hiểu
đang được dịch, vui lòng đợi..
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.
- góc mở
- CỬA LÒ KHAI THÁC THAN
- fall in love with
- upset
- odor
- exit saving changes
- so we will see that we resize retains th
- Consequences[edit]An accidental overflow
- escape
- I have not gone to French before
- Solving Memory Corruption Problems
- Consequences[edit]An accidental overflow
- (i) BlockedmultithreadingVLIW(j) Simulta
- Intensity: Violent ground shakingDamage:
- I'm arrived at home 10min ago
- To lead this transformation, the team ha
- Những người thành công luôn tự quyế
- je à la
- luôn luôn tồn tại người tốt và người xấu
- graze
- tọa độ
- (Products that become part of the vehicl
- Code-sharing agreements between partners
- adore
