Summary of the ChaptersChapter 2 reviews the literature on teacher sat dịch - Summary of the ChaptersChapter 2 reviews the literature on teacher sat Việt làm thế nào để nói

Summary of the ChaptersChapter 2 re

Summary of the Chapters

Chapter 2 reviews the literature on teacher satisfaction as to historical, societal, external, and intrinsic influences. High attrition, low retention rates, and student achievement are also discussed. The contents of chapter 3 define the methods used in this study to collect the data. Teachers accessed via Survey Monkey, an internet-based collection website. the survey developed through the use of Schools and Staffing Survey. Both descriptive and inferential statistics were developed, including the use of SPSS. Chapter 4 reports the results as a whole and by subgroups (years of experience, level of education, gender, age, type of certification, and grade level). Within chapter 5 is a summary of the findings per research question and a summary of the conclusions, comparing the descriptive and inferential statistics between the whole group and subgroups.
0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Tóm lược các chươngChương 2 giá văn học về sự hài lòng của giáo viên là để ảnh hưởng lịch sử, xã hội, bên ngoài và nội tại. Cao tiêu hao, tỷ giá thấp duy trì, và thành tích học sinh cũng được thảo luận. Nội dung của chương 3 xác định các phương pháp được sử dụng trong nghiên cứu này để thu thập dữ liệu. Giáo viên truy cập thông qua khảo sát khỉ, một trang web dựa trên internet bộ sưu tập. cuộc khảo sát phát triển bằng cách sử dụng trường học và nhân sự khảo sát. Thống kê mô tả và hồ được phát triển, bao gồm cả việc sử dụng SPSS. Chương 4 báo cáo kết quả như một toàn thể và phân nhóm (các năm kinh nghiệm, mức độ giáo dục, giới tính, tuổi tác, loại chứng nhận, và cấp lớp). Trong chương 5 là một bản tóm tắt các kết quả cho mỗi câu hỏi nghiên cứu và một bản tóm tắt kết luận, so sánh các số liệu thống kê mô tả và hồ giữa toàn bộ nhóm và nhóm con.
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Tóm tắt các chương Chương 2 đánh giá các tài liệu về sự hài lòng của giáo viên là để ảnh hưởng lịch sử, xã hội, đối ngoại, và thực chất. Tiêu hao cao, tỷ lệ duy trì thấp, và thành tích học sinh cũng được thảo luận. Nội dung của chương 3 xác định các phương pháp được sử dụng trong nghiên cứu này để thu thập các dữ liệu. Giáo viên truy cập thông qua Survey Monkey, một bộ sưu tập trang web trên internet. khảo sát phát triển thông qua việc sử dụng các trường học và Điều tra Nhân sự. Cả hai thống kê mô tả và suy luận được phát triển, bao gồm cả việc sử dụng SPSS. Chương 4 báo cáo kết quả như một toàn thể và các phân nhóm (nhiều năm kinh nghiệm, trình độ học vấn, giới tính, tuổi tác, loại chứng nhận, và cấp lớp). Trong chương 5 là một bản tóm tắt các kết quả cho mỗi câu hỏi nghiên cứu và một bản tóm tắt các kết luận, so sánh các số liệu thống kê mô tả và suy luận giữa cả nhóm và nhóm phụ.


đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: