4. Conceptual knowledge is put into

4. Conceptual knowledge is put into practice at school through activities that empower children to use what they have learned. For example, students practice routine health behaviors, such as hand washing and wearing shoes near latrines—and, to the extent feasible, gain exposure to other important behaviors, such as boiling drinking water and using malaria nets. They practice routine market-like transactions by earning points for schoolwork and budgeting those points to obtain valuable prizes, such as sitting in a favorite chair or being first in line.

Kết quả (Việt) 1:

4. khái niệm kiến thức đưa vào thực hiện tại các trường học thông qua các hoạt động trao quyền cho các trẻ em để sử dụng những gì họ đã học được. Ví dụ, học sinh thực hành các hành vi sức khỏe thường lệ, chẳng hạn như bàn tay rửa và mang giày gần nhà vệ sinh- và, ở mức độ khả thi, đạt được tiếp xúc với các hành vi quan trọng, chẳng hạn như uống nước sôi và sử dụng lưới bệnh sốt rét. Họ thực hành thường xuyên như thị trường giao dịch bằng cách kiếm điểm cho học tập và ngân sách những điểm để có được giá trị giải thưởng, chẳng hạn như ngồi trên ghế yêu thích hoặc người đầu tiên trong dòng.

Kết quả (Việt) 2:

4. Kiến thức khái niệm được đưa vào thực hiện tại trường học thông qua các hoạt động trao quyền cho trẻ em sử dụng những gì đã học. Ví dụ, học sinh thực hành các hành vi sức khỏe định kỳ, chẳng hạn như rửa tay và mang giày gần nhà vệ sinh-và, ở mức độ khả thi, được tiếp xúc với hành vi quan trọng khác, chẳng hạn như nước sôi uống rượu và sử dụng lưới bệnh sốt rét. Họ thực hành giao dịch thị trường như thường lệ bằng cách kiếm điểm cho học tập và lập ngân sách những điểm để có được giải thưởng giá trị, chẳng hạn như ngồi trong một chiếc ghế yêu thích hoặc đang được đầu tiên trong dòng.