What Is Vocabulary? Throughout this

What Is Vocabulary? Throughout this short book I hope to engage you, the reader, directly in thinking about English vocabulary and the teaching of it to students learning English as a second or foreign language. As you begin, please stop and answer the question asked in the header above.
Reflective BReak
• My definition(s) of English vocabulary: ___________________________________________________ ___________________________________________________
Your answer likely has something to do with the words of a lan- guage, which is perhaps how most people think of vocabulary, and that is correct because vocabulary does deal with words. Yet vocabulary is much more than just single words, as this book will demonstrate. Recent vocabulary studies draw on an understanding of lexis, the Greek for word, which in English “refers to all the words in a language, the
2 Teaching Vocabulary
entire vocabulary of a language” (Barcroft, Sunderman, & Schmitt, 2011, p. 571). So it will probably not surprise you to learn that vocabu- lary also includes lexical chunks, phrases of two or more words, such as Good morning and Nice to meet you, which research suggests children and adults learn as single lexical units. Phrases like these involve more than one word but have a clear, formulaic usage and make up a signifi- cant portion of spoken or written English language usage. Also called formulaic sequences (Alali & Schmitt, 2012), they are central to English vocabulary learning and therefore worth teachers’ attention as they teach vocabulary (Lewis, 1993). So vocabulary can be defined as the words of a language, including single items and phrases or chunks of several words which covey a particular meaning, the way individual words do. Vocabulary addresses single lexi- cal items—words with specific meaning(s)—but it also includes lexical phrases or chunks.

Kết quả (Việt) 2:

Từ vựng là gì? Trong suốt cuốn sách ngắn này, tôi hy vọng sẽ tham gia vào bạn, người đọc, trực tiếp trong suy nghĩ về từ vựng tiếng Anh và giảng dạy cho các học sinh học tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai hoặc nước ngoài. Khi bạn bắt đầu, hãy dừng lại và trả lời các câu hỏi yêu cầu trong tiêu đề ở trên.
BREAK Reflective
• Định nghĩa của tôi (s) của từ vựng tiếng Anh: ___________________________________________________ ___________________________________________________
câu trả lời của bạn có thể có cái gì để làm với các từ của một ngôn ngữ, mà có lẽ là như thế nào hầu hết mọi người nghĩ về từ vựng, và đó là chính xác bởi vì vốn từ vựng không đối phó với các từ. Tuy nhiên, từ vựng là nhiều hơn chỉ là những từ đơn lẻ, như cuốn sách này sẽ chứng minh. Nghiên cứu từ vựng gần đây vẽ trên sự hiểu biết về từ vựng, tiếng Hy Lạp từ, mà trong tiếng Anh "đề cập đến tất cả các từ trong một ngôn ngữ,
2 giảng dạy từ vựng
toàn bộ từ vựng của một ngôn ngữ" (Barcroft, Sunderman, & Schmitt, 2011, p. 571). Vì vậy, nó có thể sẽ không làm bạn ngạc nhiên khi biết rằng lary vocabu- cũng bao gồm những phần từ vựng, cụm từ của hai hoặc nhiều từ, chẳng hạn như Chào buổi sáng và Rất vui được gặp bạn, mà nghiên cứu cho thấy trẻ em và người lớn học đơn vị từ vựng là duy nhất. Các cụm từ như những liên quan đến nhiều hơn một từ, nhưng có một cách sử dụng rõ ràng, công thức và tạo nên một phần mạnh mẽ về việc sử dụng ngôn ngữ nói tiếng Anh hoặc bằng văn bản. Cũng được gọi là chuỗi công thức (Alali & Schmitt, 2012), họ là trung tâm để học từ vựng tiếng Anh và do đó sự chú ý giá trị của giáo viên khi họ dạy từ vựng (Lewis, 1993). Vì vậy, từ vựng có thể được định nghĩa là những lời của một ngôn ngữ, bao gồm cả các đơn và cụm từ hoặc khối của một số từ mà Covey một ý nghĩa đặc biệt, cách từ riêng lẻ làm. Địa chỉ từ vựng đơn lexi- cal mục-từ có ý nghĩa cụ thể (s), nhưng nó cũng bao gồm cụm từ vựng hoặc khối.