Supplementary Teaching Ideasfor Let

Supplementary Teaching Ideas
for Let's Go 1


Unit One
Let's Talk
Let's Sing Target: What's your name? My name is Andy/ Kate/ John/ Jenny/ Lisa/ Scott. Extra: Hello. I'm Andy. Scissors, paper, stone (SPS)
Hello. (Stage 1) Greet students with "Hello." When most can say "hello," greet five students (they reply with just "hello"), counting on your hand to show five. Then all the students greet five other students in the same way, and sit down when finished. (Stage 2) This time the students shake hands and say "hello" to five different partners. (Stage 3) Put your right hand under your right leg and shake hands. This is fun! Problem: 12 year old children seem to find this too childish.
Scissors, Paper, Stone (SPS). (Stage 1 - presentation) Show the action and say the words. Students should do the actions as you say, and gradually say the words, too. (Stage 2 - listening) All the students stand up and everyone does SPS together, including the teacher. Anyone who is beaten by the teacher has to sit down. Those with the same as the teacher, or who win, stay standing. Eventually there is just one winner in the room. If desired, the winner can start the next round so that the teacher can prompt all students to be saying the words. (Stage 3 - practice) Students practice SPS with one partner. (Stage 4) SPS Three wins to finish. Students choose a partner and do SPS. The winner gets one "point." Students change partners and continue. When a student has three wins, they can sit down. Stop the activity when there are three or four students left. (Also teach "winner," "loser" and "change" to the "listen and do" level.) Problem: some students are good at SPS. Many weak students go for paper first. Good students do scissors, and so win. Excellent SPS students determine if their opponent is weak or good, and play accordingly.
SPS three wins to finish. Students form pairs and do SPS. The winner asks the question: "Hello. What's your name?" and the loser replies: "Hello, I'm Hiromi." Students then change to new partners. A student is finished and may sit down if they have won SPS three times. Also, do this with the Let's Go student names. NB stop the activity when there are two or three remaining students to avoid embarrassing them. (Often such students are weak at SPS.)
Timed conversation chain. Students are in a line. On the command, "Are you ready? Go!" the teacher starts the stopwatch and the first student asks the second, "What's your name?" The second responds then turns to the third, and so on. For the second round, try varying the order of the students. Raced conversation chain. With teams of equal numbers, students can race to see who can say the conversation first.
Let's Go student names. (Stage 1 - presentation). Make large teacher's cards of the six students (Kate, Andy, Jenny, Lisa, Scott, John). Ask a student, "What's your name?" The student replies: "My name's Miho," and then asks you: "What's your name?" Put a card in front of your face and reply in a funny voice: "My name's John." Place the card on the blackboard and continue. Review previous names after introducing new ones ("What's his/her name?"). (Stage 2 - drill). Challenge the students to see who can say all the names first. Choose students by picking out their name-cards at random. Give passport points to the student who is first. (Stage 3 - speaking) Say all six with dice. Copy page 7 of the student's book, cut out the song and number the students 1 (Kate) to 6 (John). Put a box beside each number. Also (for stage 5) draw six lines where the song was and number them 1 to 6. Put students in groups of up to 6, and give each group a die. Students throw the dice one each, in turn. They read the number, say the name and tick the box ("Four. Lisa" or "Four. She's Lisa.") If the number is already ticked, the student simply passes the die to the next person. When one student has said all six names, the whole class stops. That student gets 6 game points, and all the others get points according to the number of ticked boxes. (Stage 4 - conversation) SPS Three wins to finish. Give the students a Let's Go student name-card (photocopied picture or just the written name or download from here (pdf format)). (Stage 5 - writing) SPS Talk to all. Students in pairs do SPS. The winner asks the loser, "Hello. What's your name?" The loser replies, "My name's Jenny." The winner can write the name "Jenny" on line 3. When one student has spoken to all six LG students, everyone stops. That student gets 6 game points, and all the others get points according to the number of LG students they have spoken to. Alternatively, continue until most students have finished.
SPS Find your partner. Students each have one of the Let's Go student's pictures. They have to find another person with the same name.

Kết quả (Việt) 1:

Ý tưởng giảng dạy bổ sungcho đi 1 Đơn vị 1 Chúng ta hãy nóiHãy hát mục tiêu: Tên của bạn là gì? Tên tôi là Andy / Kate / John / Jenny / Lisa / Scott. Phụ: Xin chào. Tôi là Andy. Kéo, giấy, đá (SPS) Xin chào. (Giai đoạn 1) Chào đón các sinh viên với "Xin chào." Khi hầu hết có thể nói "Xin chào", chào đón năm học sinh (họ trả lời với chỉ "Xin chào"), đếm trên bàn tay của bạn cho năm. Sau đó tất cả các sinh viên chào mừng năm học sinh khác trong cùng một cách, và ngồi xuống khi hoàn thành. (Giai đoạn 2) Thời gian này, học sinh bắt tay và nói "Xin chào" với 5 đối tác khác nhau. (Giai đoạn 3) Đặt tay phải dưới chân bên phải của bạn và bắt tay. Điều này là thú vị! Vấn đề: 12 year old trẻ em dường như tìm thấy điều này quá trẻ con. Kéo, giấy, đá (SPS). (Giai đoạn 1 - trình bày) Hiển thị các hành động và nói những lời. Sinh viên nên làm những hành động như bạn nói, và dần nói những từ ngữ, quá. (Giai đoạn 2 - nghe) Tất cả các học sinh đứng lên và tất cả mọi người hiện SPS với nhau, bao gồm cả các giáo viên. Bất cứ ai bị đánh đập bởi các giáo viên đã phải ngồi xuống. Những người có tương tự như các giáo viên, hoặc những người giành chiến thắng, được đứng. Cuối cùng đó là chỉ là một người chiến thắng trong phòng. Nếu bạn muốn, người chiến thắng có thể bắt đầu vào vòng tiếp theo để cho các giáo viên có thể nhắc nhở các học sinh tất cả để nói những lời. (Giai đoạn 3 - thực hành) Học sinh thực hành SPS với một đối tác. (Bảng 4) SPS ba thắng để kết thúc. Sinh viên chọn một đối tác và làm SPS. Người chiến thắng được một trong những "điểm." Sinh viên thay đổi đối tác, và tiếp tục. Khi một học sinh có ba chiến thắng, họ có thể ngồi xuống. Ngừng hoạt động khi có ba hoặc bốn học sinh còn lại. (Cũng dạy cho "người chiến thắng", "thua" và "thay đổi" để "lắng nghe và làm" cấp.) Vấn đề: một số học sinh đang tốt tại SPS. Nhiều học sinh yếu đi giấy đầu tiên. Học sinh giỏi làm kéo, và vì vậy chiến thắng. Sinh viên xuất sắc của SPS xác định nếu đối thủ của họ là yếu hay tốt, và chơi cho phù hợp. SPS ba thắng để kết thúc. Học sinh tạo thành cặp và làm SPS. Người chiến thắng yêu cầu các câu hỏi: "Xin chào. Tên cô là gì?"và thua bài trả lời:"Xin chào, tôi là Hiromi." Học sinh sau đó thay đổi đối tác mới. Một sinh viên đã hoàn thành và có thể ngồi xuống nếu họ đã giành được SPS ba lần. Ngoài ra, có thể làm điều này với việc đi tên học sinh. NB ngừng hoạt động khi có hai hoặc ba học sinh còn lại để tránh lúng túng chúng. (Thường sinh viên như vậy là yếu tại SPS.) Hết thời gian đàm thoại chuỗi. Học sinh trong một dòng. Trên lệnh, "bạn đã sẵn sàng? Go!"giáo viên bắt đầu từ đồng hồ bấm giờ và yêu cầu học sinh đầu tiên, thứ hai"Tên của bạn là gì?" Thứ hai đáp ứng sau đó lần lượt đến các thứ ba, và như vậy. Vòng thứ hai, hãy thử thay đổi thứ tự của các sinh viên. Đua hội thoại chuỗi. Với các nhóm bằng số, học sinh có thể chủng tộc để xem ai có thể nói cuộc trò chuyện đầu tiên. Hãy cùng tên học sinh. (Giai đoạn 1 - trình bày). Làm giáo viên lớn thẻ của sáu học sinh (Kate, Andy, Jenny, Lisa, Scott, John). Yêu cầu một sinh viên, "Tên của bạn là gì?" Học sinh trả lời: "tôi tên Miho," và sau đó yêu cầu bạn: "Tên của bạn là gì?" Đặt một thẻ ở phía trước mặt và trả lời của bạn trong một giọng nói vui: "tôi tên John." Đặt thẻ trên các bảng đen và tiếp tục. Xem lại tên gọi trước đây sau khi giới thiệu những cái mới ("những gì anh/cô ấy tên là?"). (Giai đoạn 2 - khoan). Thách thức các sinh viên để xem ai có thể nói tất cả các tên đầu tiên. Chọn học sinh bằng cách chọn ra các thẻ tên ngẫu nhiên. Hộ chiếu điểm cho học sinh đầu tiên. (Giai đoạn 3 - nói) Nói tất cả sáu với con xúc xắc. Sao chép trang 7 của cuốn sách của sinh viên, cắt ra ca khúc và số học sinh 1 (Kate)-6 (John). Đặt một hộp bên cạnh mỗi số. Còn (cho giai đoạn 5) vẽ 6 đường nơi bài hát và số chúng 1 đến 6. Đưa sinh viên vào các nhóm lên đến 6, và cung cấp cho mỗi nhóm một chết. Sinh viên ném cho dice một mỗi lần lượt. Họ đọc số, đọc tên và đánh dấu vào ô "bốn. Lisa"hoặc"bốn. Cô ấy là Lisa.") Nếu một số đã được chọn, các sinh viên chỉ đơn giản là đi chết người tiếp theo. Khi một học sinh đã nói tất cả sáu tên, cả lớp dừng lại. Học sinh đó được 6 trò chơi điểm, và tất cả những người khác sẽ có được điểm theo số lượng các hộp đánh dấu. (Giai đoạn 4 - hội thoại) SPS ba thắng để kết thúc. Cung cấp cho các học sinh một đi thẻ sinh viên tên-(chụp ảnh hoặc chỉ cần viết tên hoặc tải về từ đây (định dạng pdf)). (Giai đoạn 5 - viết) SPS nói chuyện với tất cả. Các học sinh trong cặp làm SPS. Người chiến thắng yêu cầu các thua, "Xin chào. Tên cô là gì?" Thua bài trả lời, "tôi tên Jenny." Người chiến thắng có thể ghi tên "Jenny" vào dòng 3. Khi một sinh viên đã nói với tất cả sáu LG học sinh, tất cả mọi người dừng lại. Học sinh được 6 trò chơi điểm, và tất cả những người khác sẽ có được điểm theo số lượng sinh viên LG họ đã nói chuyện với. Ngoài ra, tiếp tục cho đến khi hầu hết học sinh đã hoàn thành. SPS tìm đối tác của bạn. Mỗi học sinh có một trong những đi hình ảnh của học sinh. Họ đã tìm thấy một người khác với cùng tên.

Kết quả (Việt) 3:

Bổ sung ý kiến giảng dạyĐể cho chúng ta đi 1.Đơn vị đầu tiênĐể chúng ta nói chuyện một chút.Chúng ta sẽ hát một bài hát: Anh tên gì?Tên tôi là Andy / Kate / John / / Scott / Lisa.Thêm: Chào.Tôi là Andy.Kéo, giấy, đá (SPS)Xin chào.(giai đoạn 1) bằng "Xin chào" chào đón học sinh, khi hầu hết mọi người đều có thể nói "Xin chào" khi chào đón năm học sinh (họ chỉ trả lời "Xin chào"), dùng tay để có nghĩa là 5.Sau đó tất cả các học sinh khác cũng theo cách chào 5 học sinh sau khi hoàn thành, và ngồi xuống.(giai đoạn 2) lần này các em học sinh đã bắt tay và nói "Xin chào" cho 5 người khác là cộng sự.(giai đoạn 3) đặt bên dưới tay phải vào chân phải, bắt tay nhau.Đó là điều thú vị!Câu hỏi: 12 tuổi dường như cảm thấy thật ngây thơ.Kéo, giấy, đá (SPS).(số 1 giai đoạn - demo) hiển thị và những hành động từ.Học sinh phải làm theo lệnh, nói từ từ thôi.(2 lớp thính) tất cả học sinh đều đứng dậy và tất cả mọi người cùng làm với nhau SPS, bao gồm cả giáo viên.Giáo viên nào bị tấn công người phải ngồi xuống.Những giáo viên khác, hay ai thắng, đứng yên.Cuối cùng, chỉ có một người chiến thắng đang ở trong căn phòng này.Nếu cần, và người chiến thắng có thể bắt đầu một chầu, để giáo viên có thể khiến tất cả học sinh nói.(cấp 3 học sinh tập luyện SPS) với một bạn tình.(cấp độ 4) SPS ba thắng hoàn thành.Học sinh sinh viên chọn một đối tác làm SPS.Người chiến thắng được một "điểm", học sinh đổi bạn, tiếp đi.Khi một học sinh có 3 trận thắng, họ có thể ngồi xuống.Ngừng hoạt động khi có ba hay bốn học sinh ra khỏi.(vẫn dạy "", "" kẻ thất bại "và" thay đổi "đến" đi làm ": một số vấn đề cấp.) học sinh ở SPS là được rồi.Nhiều học sinh yếu đuối trước tới giấy.Học sinh giỏi làm kéo, và giành chiến thắng.Ai muốn SPS là đối thủ của họ là học sinh yếu hay lắm, và chơi cho phù hợp.SPS ba thắng hoàn thành.Đối với sinh viên thành lập và làm SPS.Và người Chiến Thắng hỏi câu hỏi này: "Xin chào.Anh tên gì? "Và kẻ thua nói: "Xin chào, tôi là Hiromi." học sinh đổi mới nữa là cộng sự.Sau khi học xong, có thể ngồi xuống, nếu họ thắng SPS gấp 3 lần.Bên cạnh đó, làm như vậy để chúng ta đi tên của học sinh.Khi học sinh còn lại hai đến ba khi ngừng hoạt động, để không phải xấu hổ.(như vậy học sinh ở SPS. Yếu)Chuỗi phiên chạy theo thời gian.Các em học sinh trong một đường dây.Chỉ huy, "anh đã sẵn sàng chưa?Đi đi! "Giáo viên học sinh đầu tiên bắt đầu một cái đồng hồ bấm giờ, thứ hai là hỏi: "Ngươi tên gì?"Thứ hai một phản ứng sau đó chuyển sang số 3, chờ đã.Đối với vòng hai, đã cố gắng thay đổi thứ tự của học sinh.Chuỗi trận đấu đối thoại.Có một số nhóm sinh viên có thể thi đấu xem ai có thể nói trước. Cuộc đối thoại..Để chúng tôi đi tên của học sinh.(cấp 1 - trình chiếu).Làm giáo viên học sinh 6 người lớn chứng (Kate, Andy, Jenny, Lisa, Scott, John).Hỏi một sinh viên, "Ngươi tên gì?"Học sinh trả lời: "Tôi tên đẹp Spike," và hỏi: "Ngươi tên gì?"Lấy một tấm thiệp vào mặt anh, bằng một giọng cười trả lời: "tên tôi là John." trả thẻ lên trên bảng, và sau đó tiếp tục.Trong giới thiệu tên mới trước khi xem lại tên trước kia ("anh ấy / cô ấy tên là gì?")(Level 2 - tập).Sinh viên xem ai có thể nói thách thức tất cả những cái tên đó.Chọn ngẫu nhiên của họ để chọn học sinh danh thiếp.Đưa hộ chiếu cho các học trò đầu tiên.(cấp 3 - phát biểu) nói rằng, tất cả 6 người con xúc xắc.Chép trang học sinh thứ 7, cắt ra bài hát và học sinh sinh viên số 1 (Kate) đến 6 (John).Mỗi một con số bên cạnh vào một cái hộp.Cũng (vì giai đoạn thứ 5) vẽ sáu làm cho bài hát, và số 1 đến 6.Cho sinh viên nhóm lên đến 6, và cho mọi nhóm một khuôn.Các sinh viên luân phiên chơi xúc xắc, thay phiên nhau chơi xúc xắc.Họ đọc số, nói tên và ở trên hộp đánh móc ("4".Lisa "hay" bốn.Cô ấy là Lisa. ") nếu số đã đánh móc, sinh viên sẽ chết một mình.Khi một học sinh nói tất cả sáu tên khi bạn học lớp đều dừng lại rồi.Học sinh được 6 giờ, trò chơi, và tất cả những người khác. Theo như đánh móc của hộp số.(cấp độ 4 cuộc nói chuyện) SPS ba thắng hoàn thành.Cho học sinh sinh viên một để chúng ta vào tên thẻ (sao chép ảnh hoặc chỉ ghi tên hoặc từ đây tải (PDF format)).(5 viết) SPS và tất cả.Đối với học sinh sinh viên đang làm SPS.Người chiến thắng là hỏi kẻ thua cuộc, "Xin chào.Anh tên gì? "Người trả lời rằng: "tên tôi là Jenny." và người chiến thắng có thể ở số 3, được viết trên "Jenny".Khi một sinh viên có 6 học sinh nói LG, dừng lại.Học sinh được 6 giờ, trò chơi, và tất cả những gì họ đã nói chuyện với sinh viên theo LG số.Hoặc, tiếp tục cho đến khi hầu hết học sinh đã hoàn thành.SPS tìm được cộng sự của anh.Mỗi người đều có một cuốn cho học sinh sinh viên đi vẽ.Họ phải tìm một người khác tên người.