(Charniak and Johnson, 2005)discuss

(Charniak and Johnson, 2005)
discusses a constituent-based parser that adds two
features to the learning model that directly address
coordination.

Kết quả (Việt) 1:

(Charniak và Johnson, 2005)thảo luận về một thành phần dựa trên phân tích cú pháp có thêm haiCác tính năng để học tập mô hình trực tiếp địa chỉphối hợp.

Kết quả (Việt) 2:

(Charniak và Johnson, 2005)
thảo luận về một bộ phân tích thành phần dựa trên thêm hai
tính năng để các mô hình học tập quyết trực tiếp
phối hợp.