critiqued is the essence of the nat

critiqued is the essence of the nature of mathematical enterprise: knowledge and inquiry are inseparable and as such must be actively pursued, refined, and engaged. So, this paper proposes a pedagogical position that deviates from the ’norm’ insofar as it argues for inquiry-based learning (IBL) where the content studied is the centre of attention - - the student and the instructor should be secondary to the material in a university classroom where the experience of doing rather than witnessing is primary as it the case in an IBL-taught class.

Kết quả (Việt) 1:

critiqued là tinh túy của thiên nhiên của toán học doanh nghiệp: kiến thức và yêu cầu thông tin không thể tách rời và như vậy phải được tích cực theo đuổi, tinh chế, và tham gia. Vì vậy, bài báo này đề xuất một vị trí sư phạm deviates từ 'chuẩn' phạm vi như nó lập luận cho yêu cầu thông dạy học (IBL) nơi nội dung nghiên cứu là trung tâm của sự chú ý - học sinh và người hướng dẫn phải được trung học đến các vật liệu trong một lớp học trường đại học nơi những kinh nghiệm làm chứ không phải là chứng kiến là chủ yếu vì nó là trường hợp trong một lớp học giảng dạy IBL.

Kết quả (Việt) 2:

phê bình là bản chất của bản chất của doanh nghiệp toán học: Kiến thức và cuộc điều tra là không thể tách rời và như vậy phải được tích cực theo đuổi, tinh tế, và tham gia. Vì vậy, bài báo này đề xuất một vị trí sư phạm lệch từ các 'chuẩn' trong chừng mực nó lập luận cho việc học tập hướng truy vấn có trụ sở (IBL) mà nội dung nghiên cứu là trung tâm của sự chú ý - - học sinh và người hướng dẫn nên là thứ yếu so với các tài liệu trong một lớp học đại học nơi các kinh nghiệm làm việc hơn là chứng kiến ​​chính vì nó là trường hợp trong một lớp IBL học.