How could we re-think the school st

How could we re-think the school starting from the urbanity of its location? Nowadays, the regulations and the guidelines that guide the development of this type of facility buildings are indifferent to their surroundings. The requeriments of outdoor and indoor spaces are the same for a school in a rural environment as for one in a dense urban surroundings. These poorly considered requeriments result in a very extensive, wide and open schools in rural and on the other hand, in schools too compact and indifferent to the city-scape of the urban environments.

Bookmark this picture!

Kết quả (Việt) 1:

Làm thế nào chúng tôi có thể tái nghĩ rằng trường học bắt đầu từ về vị trí của nó? Ngày nay, các quy định và hướng dẫn hướng dẫn sự phát triển của các loại hình cơ sở tòa nhà được vô tư của môi trường xung quanh. Requeriments không gian ngoài trời và trong nhà cũng như nhau cho một trường học trong một môi trường nông thôn đối với một trong một môi trường đô thị dày đặc. Đây coi là kém requeriments dẫn đến một trường học rất rộng lớn, rộng và mở ở nông thôn và mặt khác, trong các trường học quá nhỏ gọn và vô tư để thành phố bố cục của các môi trường đô thị.Đánh dấu hình ảnh này!

Kết quả (Việt) 2:

Làm thế nào chúng ta có thể suy nghĩ lại về trường học bắt đầu từ lể vị trí của nó? Ngày nay, các quy định và hướng dẫn để hướng dẫn sự phát triển của loại hình này của tòa nhà cơ sở là không quan tâm đến môi trường xung quanh. Các requeriments của không gian ngoài trời và trong nhà là như nhau cho một trường học ở một môi trường nông thôn là một trong một môi trường xung quanh đô thị dày đặc. Những requeriments kém coi là kết quả trong một trường học rất phong phú, rộng mở và ở vùng nông thôn và mặt khác, trong trường quá nhỏ gọn và thờ ơ với các thành phố-scape của môi trường đô thị. Bookmark ảnh này!