Core Disciplines II: Marketing, Human Resource Management and Informat dịch - Core Disciplines II: Marketing, Human Resource Management and Informat Việt làm thế nào để nói

Core Disciplines II: Marketing, Hum

Core Disciplines II: Marketing, Human Resource Management and Information Systems

This information is for the 2015/16 session.

Teacher responsible

Dr Will Venters, NAB 3.13

Availability

This course is compulsory on the BSc in Management. This course is available as an outside option to students on other programmes where regulations permit. This course is not available to General Course students.

Course content

This course is the second of two integrated core units in management, which aim to provide students with an understanding of the drivers of organisational performance. In this course, we cover perspectives and issues in (i) human resource management, (ii) marketing and (iii) information systems. (i) will include job design, job analysis and competency modelling; recruitment and selection methods; socialization, turnover and retention; training and development; performance appraisal and management. (ii) will include customer behaviour; segmentation, targeting and positioning; product management and diffusion; pricing, placement and promotion; and marketing relationships. (iii) will include data, information and knowledge; the evolution of IS management practices; information systems strategy; information systems projects and organisational change; ebusiness; globalisation and IT; information systems outsourcing; and IT infrastructure. The course will be explicitly integrative and a key part of the assessment process will be an integrative group exercise around a case study.

Teaching

20 hours of lectures and 9 hours of classes in the MT. 20 hours of lectures and 10 hours of classes in the LT. 1 hour of classes in the ST.

A supplementary learning activity may take place during reading week, Week 6.

Formative coursework

Three formative assignments will be set, consisting of one mock exam question to be completed at the end of each of the three sections of the course. The purpose of the mock exam is to provide - as realistically as possible - a practice session for the real exam.

Indicative reading

Barrick, M., Feild, H. S., & Gatewood, R. (2011). Selection in Human Resource Management (International 7ed.). Andover: Cengage Learning.

Noe, R., Hollenbeck, J., Gerhart, B., & Wright, P. (2012). Human Resource Management: Gaining a Competitive Advantage (Global ed.). Glasgow: McGraw-Hill.

Kotler, P. and Armstrong, G. (2010) Principles of Marketing, Pearson, New Jersey.

Kotler and Keller (2009) Marketing Management, Pearson PrenticeHall.

Lambin, J-J, Chumpitaz, R. and Schuiling, S. (2007) Market Driven Management: Strategic and Operational Marketing, Palgrave Macmillan.

Beynon-davies, P. (2013). Business Information Systems, Palgrave, London.

Burgelman R., Christensen, C et al. (2009). Strategic Management of Technology and Innovation. Management Information Systems: Pearson.

Galliers, R. and Leidner, D. (2009) Strategic Information Management. Routledge, London.

Laudon, K and Laudon, J (2013) Management Information Systems, Pearson, London.

Assessment

Exam (60%, duration: 2 hours) in the main exam period.
Project (40%, 4000 words) in the LT.

Key facts

Department: Management

Total students 2014/15: 112

Average class size 2014/15: 14

Capped 2014/15: No

Lecture capture used 2014/15: Yes (MT & LT)

Value: One Unit
Guidelines for interpreting course guide information

PDAM skills

Leadership
Self-management
Team working
Problem solving
Application of information skills
Communication
Application of numeracy skills
Commercial awareness
Specialist skills

0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Core Disciplines II: Marketing, Human Resource Management and Information SystemsThis information is for the 2015/16 session.Teacher responsibleDr Will Venters, NAB 3.13AvailabilityThis course is compulsory on the BSc in Management. This course is available as an outside option to students on other programmes where regulations permit. This course is not available to General Course students.Course contentThis course is the second of two integrated core units in management, which aim to provide students with an understanding of the drivers of organisational performance. In this course, we cover perspectives and issues in (i) human resource management, (ii) marketing and (iii) information systems. (i) will include job design, job analysis and competency modelling; recruitment and selection methods; socialization, turnover and retention; training and development; performance appraisal and management. (ii) will include customer behaviour; segmentation, targeting and positioning; product management and diffusion; pricing, placement and promotion; and marketing relationships. (iii) will include data, information and knowledge; the evolution of IS management practices; information systems strategy; information systems projects and organisational change; ebusiness; globalisation and IT; information systems outsourcing; and IT infrastructure. The course will be explicitly integrative and a key part of the assessment process will be an integrative group exercise around a case study.Teaching20 hours of lectures and 9 hours of classes in the MT. 20 hours of lectures and 10 hours of classes in the LT. 1 hour of classes in the ST.A supplementary learning activity may take place during reading week, Week 6.Formative courseworkThree formative assignments will be set, consisting of one mock exam question to be completed at the end of each of the three sections of the course. The purpose of the mock exam is to provide - as realistically as possible - a practice session for the real exam.Indicative readingBarrick, M., Feild, H. S., & Gatewood, R. (2011). Selection in Human Resource Management (International 7ed.). Andover: Cengage Learning.Noe, R., Hollenbeck, J., Gerhart, B., & Wright, P. (2012). Human Resource Management: Gaining a Competitive Advantage (Global ed.). Glasgow: McGraw-Hill.Kotler, P. and Armstrong, G. (2010) Principles of Marketing, Pearson, New Jersey.Kotler and Keller (2009) Marketing Management, Pearson PrenticeHall.Lambin, J-J, Chumpitaz, R. and Schuiling, S. (2007) Market Driven Management: Strategic and Operational Marketing, Palgrave Macmillan.Beynon-davies, P. (2013). Business Information Systems, Palgrave, London.Burgelman R., Christensen, C et al. (2009). Strategic Management of Technology and Innovation. Management Information Systems: Pearson.Galliers, R. and Leidner, D. (2009) Strategic Information Management. Routledge, London.Laudon, K and Laudon, J (2013) Management Information Systems, Pearson, London. AssessmentExam (60%, duration: 2 hours) in the main exam period.Project (40%, 4000 words) in the LT.Key factsDepartment: ManagementTotal students 2014/15: 112Average class size 2014/15: 14Capped 2014/15: NoLecture capture used 2014/15: Yes (MT & LT)Value: One UnitGuidelines for interpreting course guide informationPDAM skills Leadership Self-management Team working Problem solving Application of information skills Communication Application of numeracy skills Commercial awareness Specialist skills
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Lõi tắc II: Marketing, Quản lý nguồn nhân lực và hệ thống thông tin thông tin này là dành cho phiên 2015/16. Giáo viên có trách nhiệm Tiến sĩ Will Venters, NAB 3.13 Availability Khóa học này là bắt buộc đối với các Cử nhân Quản lý. Khóa học này là có sẵn như là một tùy chọn bên ngoài để sinh viên vào các chương trình khác, nơi mà các quy định cho phép. Tất nhiên điều này là không có sẵn cho sinh viên Đại học. Nội dung khóa học Khóa học này là lần thứ hai của hai đơn vị cốt lõi tích hợp trong quản lý, nhằm mục đích tạo cho sinh viên một sự hiểu biết về các trình điều khiển của tổ chức biểu diễn. Trong khóa học này, chúng tôi bao gồm các quan điểm và các vấn đề trong (i) quản lý nguồn nhân lực, (ii) tiếp thị và (iii) các hệ thống thông tin. (i) sẽ bao gồm thiết kế công việc, phân tích công việc và mô hình năng lực; tuyển dụng và lựa chọn phương pháp; xã hội hóa, doanh thu và lưu giữ; đào tạo và phát triển; đánh giá hiệu quả và quản lý. (ii) sẽ bao gồm hành vi của khách hàng; Phân khúc, nhắm mục tiêu và định vị; quản lý và truyền bá sản phẩm; giá cả, vị trí và phát huy; và mối quan hệ tiếp thị. (iii) sẽ bao gồm các dữ liệu, thông tin và kiến thức; sự phát triển của thực tiễn quản lý IS; thông tin chiến lược hệ thống; hệ thống thông tin dự án và thay đổi tổ chức; thương mại điện tử; toàn cầu hóa và CNTT; hệ thống thông tin gia công phần mềm; và cơ sở hạ tầng CNTT. Khóa học sẽ được một cách rõ ràng và hợp nhất có một phần quan trọng của quá trình đánh giá sẽ là một bài tập nhóm tích hợp trên một nghiên cứu trường hợp. Dạy 20 giờ của các bài giảng và 9 giờ lớp trong MT. 20 giờ và 10 giờ bài giảng của các lớp trong dài hạn. 1 giờ của lớp trong ST. Một hoạt động học tập bổ sung có thể diễn ra trong thời gian đọc tuần, Tuần 6. môn học hình thành Ba bài tập định hình sẽ được thiết lập, bao gồm một câu hỏi thi giả để được hoàn thành vào cuối mỗi trong ba phần của khóa học. Mục đích của kỳ thi giả là cung cấp - như cách thực tế nhất có thể -. Một buổi luyện tập cho kỳ thi thực sự chỉ định đọc Barrick, M., feild, HS, & Gatewood, R. (2011). Lựa chọn trong quản lý nguồn nhân lực (7ed quốc tế.). Andover:. Cengage Learning Noe, R., Hollenbeck, J., Gerhart, B., & Wright, P. (2012). Quản trị nguồn nhân lực: Đạt được một lợi thế cạnh tranh (ed toàn cầu.). Glasgow:. McGraw-Hill Kotler, P. và Armstrong, G. (2010) Nguyên tắc Marketing, Pearson, New Jersey. Kotler và Keller (2009) Quản trị Marketing, Pearson PrenticeHall. Lambin, JJ, Chumpitaz, R. và Schuiling, S. (2007) Quản lý thị trường Driven:. Marketing chiến lược và hoạt động, Palgrave Macmillan Beynon-Davies, P. (2013). Hệ thống thông tin kinh doanh, Palgrave, London. Burgelman R., Christensen, C et al. (2009). Quản trị chiến lược của công nghệ và đổi mới. Quản lý Hệ thống thông tin:. Pearson Galliers, R. và Leidner, D. (2009) Quản lý thông tin chiến lược. . Routledge, London Laudon, K và Laudon, J (2013) Hệ thống thông tin quản lý, Pearson, London. Assessment thi (60%, thời gian: 2 giờ). Trong giai đoạn thi chính dự án (40%, 4000 từ) trong LT . Thông tin chính Vụ: Quản lý Tổng số học sinh 2014/15: 112 Trung bình kích thước lớp 2014/15: 14 Capped 2014/15: Không chụp Lecture sử dụng 2014/15: Có (MT & LT) Giá trị: Một đơn vị Hướng dẫn để giải thích quá trình hướng dẫn thông tin kỹ năng PDAM Leadership tự quản lý đội làm việc giải quyết các vấn đề ứng dụng của kỹ năng thông tin truyền thông ứng dụng của kỹ năng tính toán cao nhận thức thương mại kỹ năng chuyên













































































đang được dịch, vui lòng đợi..
　
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: