A form guide, showing the type of q

A form guide, showing the type of question, the desired inflections of verbs etc. is given for each question. An example of the form guide for lesson 4 is shown to the right. It shows that in this case the question type being used is the “Modifier” question type (the second type of question type specified, those using noun-modifying adjectives) as opposed to the “Standard” question type (using standard adjectives, a question type specified in the first question type). It shows that the student’s answer should be in the form of a statement (as opposed to a question), that it should be positive, and include the concept of “also”. The text that is displayed in the box, as well as the conditions for highlighting or disabling each entry, is given by the command type. A form group contains the information for a set of entries (in the above example, each group is numbered, so the options “Standard” and “Modifier” would be in one group). Each entry is specified using the command . Consider the following:

Kết quả (Việt) 1:

Một hướng dẫn mẫu, đang hiện loại câu hỏi, biến tố mong muốn của động từ vv cho mỗi câu hỏi. Một ví dụ về các hướng dẫn mẫu cho bài học 4 Hiển thị ở bên phải. Nó cho thấy rằng trong trường hợp này câu hỏi loại được sử dụng là "Chuyển đổi" câu hỏi loại (loại thứ hai của câu hỏi loại được chỉ định, những người sử dụng sửa đổi danh tính từ) như trái ngược với các loại câu hỏi "Tiêu chuẩn" (sử dụng tiêu chuẩn tính từ, một loại câu hỏi được chỉ định trong các loại câu hỏi đầu tiên). Nó cho thấy rằng câu trả lời của học sinh nên trong các hình thức của một tuyên bố (như trái ngược với một câu hỏi), rằng nó nên được tích cực, và bao gồm các khái niệm về "cũng". Văn bản được hiển thị trong hộp, cũng như các điều kiện để làm nổi bật hoặc vô hiệu hóa mỗi mục, được đưa ra bởi các loại lệnh . Một nhóm mẫu chứa thông tin cho một tập hợp các mục (trong ví dụ trên, mỗi nhóm là số, do đó, các tùy chọn "Tiêu chuẩn" và "Chuyển đổi" sẽ trong một nhóm). Mỗi mục được chỉ định bằng cách sử dụng lệnh . Xem xét những điều sau đây:

Kết quả (Việt) 2:

Một hướng dẫn biểu mẫu, thể hiện các loại hình câu hỏi, các biến tố mong muốn của những động từ vv được đưa ra cho mỗi câu hỏi. Một ví dụ về các hướng dẫn biểu mẫu cho bài học 4 được hiển thị bên phải. Nó cho thấy rằng trong trường hợp này là loại câu hỏi đang được sử dụng là "Modifier" loại câu hỏi (loại thứ hai của loại câu hỏi quy định, những người sử dụng danh từ làm thay đổi tính từ) như trái ngược với "tiêu chuẩn" loại câu hỏi (sử dụng tiêu chuẩn tính từ, một câu hỏi loại quy định trong các loại câu hỏi đầu tiên). Nó cho thấy rằng câu trả lời của học sinh phải ở trong hình thức của một câu lệnh (như trái ngược với một câu hỏi), mà nó phải là tích cực, và bao gồm các khái niệm về "cũng". Các văn bản được hiển thị trong hộp, cũng như các điều kiện để làm nổi bật hoặc tắt mỗi mục, được cho bởikiểu câu lệnh. Một nhóm hình thức có chứa các thông tin cho một tập hợp các mục (trong ví dụ trên, mỗi nhóm được đánh số, do đó các "chuẩn" và "Modifier" sẽ ở tại một nhóm). Mỗi mục được xác định bằng cách sử dụng lệnh. Hãy xem xét những điều sau đây: