In conclusion, to make the English

In conclusion, to make the English learning process of minority students at grade 6 become worthwhile, it depends on not solely the teachers or students but also everybody in our society. Basing on what have been found out in the study, some suggested solutions are therefore given to the teachers and others concerned such as: using relevant and useful teaching techniques to deliver interesting lessons, adapting the textbook, having ethnic minority teachers to teach English for students in their communities and improving teaching and learning conditions. However, in particular circumstance, the teachers and learners themselves have to make all efforts to over come the difficulties. It is hoped that all these suggestions will be taken into consideration so that students can use their English in grade 6 as their background for further learning in their future grades.

Kết quả (Việt) 1:

Tóm lại, để làm cho tiếng Anh học trình của học sinh dân tộc thiểu số tại lớp 6 trở nên đáng giá, nó phụ thuộc vào không chỉ là các giáo viên hay học sinh mà còn tất cả mọi người trong xã hội chúng ta. Một số căn cứ trên những gì đã được tìm thấy trong nghiên cứu, đề xuất giải pháp do đó trao cho giảng viên và những người khác có liên quan như: sử dụng có liên quan và hữu ích giảng dạy các kỹ thuật để cung cấp những bài học thú vị, thích ứng với các sách giáo khoa, có dân tộc thiểu số giáo viên giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên trong cộng đồng của họ và cải thiện việc giảng dạy và học tập điều kiện. Tuy nhiên, đặc biệt hoàn cảnh, giáo viên và học viên bản thân phải thực hiện mọi nỗ lực đến hơn đến những khó khăn. Chúng tôi hy vọng rằng tất cả các đề xuất này sẽ được đưa vào xem xét để cho học sinh có thể sử dụng tiếng Anh của mình trong lớp 6 là nền tảng của họ để tiếp tục học tập các lớp trong tương lai.

Kết quả (Việt) 2:

Tóm lại, để làm cho quá trình học tập tiếng Anh của sinh viên dân tộc thiểu số ở lớp 6 trở thành đáng giá, nó phụ thuộc vào không chỉ các giáo viên hoặc sinh viên mà còn tất cả mọi người trong xã hội của chúng tôi. Căn cứ vào những gì đã được phát hiện ra trong nghiên cứu, một số giải pháp đề xuất được do đó trao cho các giáo viên và những người khác có liên quan như: sử dụng các kỹ thuật dạy học có liên quan và hữu ích để cung cấp những bài học thú vị, thích ứng sách giáo khoa, có giáo viên dân tộc thiểu số để dạy tiếng Anh cho sinh viên trong cộng đồng của họ và cải thiện điều kiện giảng dạy và học tập. Tuy nhiên, trong trường hợp đặc biệt, các giáo viên và người học phải tự làm tất cả những nỗ lực cho hơn đến những khó khăn. Hy vọng rằng tất cả các đề xuất này sẽ được xem xét để sinh viên có thể sử dụng tiếng Anh của mình ở lớp 6 là nền tảng của họ để biết thêm việc học ở các lớp tương lai của họ.