till, there is a distinct absence o

till, there is a distinct absence of chest-thumping among the famously reticent Finns. They are eager to celebrate their world hockey championship, but PISA scores not so much. ‘We prepare students to learn how to learn, not how to take a test,” said Pasi Sahlberg’” (para 12)
These quotes support the idea that:
Select one:
a. The Finns compare their education to sports
b. The Finns thump their chests in order to prepare students for testing
c. The Finns don’t prioritize test taking; they prioritize learning.
d. The Finns are openly proud of their testing accomplishments

Kết quả (Việt) 1:

đến, đó là một sự vắng mặt khác biệt của ngực to lớn giữa người Phần Lan nổi tiếng một. Họ đang háo hức để chào mừng của giải vô địch khúc côn cầu trên thế giới, nhưng điểm số PISA không quá nhiều. Chúng tôi chuẩn bị học sinh để tìm hiểu làm thế nào để tìm hiểu, không phải làm thế nào để có một bài kiểm tra ", ông Pasi Sahlberg'" (para 12)Các dấu ngoặc kép hỗ trợ ý tưởng rằng:Chọn một:a. Phần Lan so sánh học thể thaob. Phần Lan thump ngực của họ để chuẩn cho sinh viên để thử nghiệmc. người Phần Lan không ưu tiên cho các bài kiểm tra tham gia; họ ưu tiên học tập.d. người Phần Lan công khai tự hào về thành tựu thử nghiệm của họ

Kết quả (Việt) 2:

cho đến khi, có một sự vắng mặt khác biệt của ngực đập thình thịch trong những người Phần Lan nổi tiếng kín đáo. Họ sẵn sàng để ăn mừng chức vô địch khúc côn cầu thế giới của họ, nhưng điểm số PISA không quá nhiều. "Chúng tôi chuẩn bị học sinh để học cách học, không làm thế nào để làm bài kiểm tra", ông Pasi Sahlberg ' "(para 12)
Những dấu ngoặc kép hỗ trợ ý tưởng rằng:
Chọn một:
a. Phần Lan so sánh giáo dục của họ để thể thao
b. Phần Lan thump ngực để chuẩn bị học sinh để thử nghiệm
c. Phần Lan không ưu tiên kiểm tra lấy; họ ưu tiên việc học.
d. Phần Lan được công khai tự hào về những thành tích thử nghiệm của họ