Good teachers are able to absorb th

Good teachers are able to absorb the unexpected and to use it to their and the students’
advantage. This is especially important when the learning outcomes we had planned for
look as if they may not succeed because of what is happening. We have to be flexible enough
to work with this and change our destination accordingly (if this has to be done) or find
some other way to get there. Or perhaps we have to take a decision to continue what we
are doing despite the interruption to the way we imagined things were going to proceed. In
other words, teachers need to be able to ‘think on their feet’ and act quickly and decisively
at various points in the lesson. When students see that they can do this, their confidence in
their teachers is greatly enhanced

Kết quả (Việt) 1:

Giáo viên tốt có thể hấp thụ những bất ngờ và sử dụng nó để của họ và sinh viênlợi thế. Đây là đặc biệt quan trọng khi kết quả học tập chúng tôi đã có kế hoạch chotrông như là nếu họ có thể không thành công vì những gì đang xảy ra. Chúng tôi có được đủ linh hoạtđể làm việc với điều này và thay đổi đích của chúng tôi phù hợp (nếu điều này đã được thực hiện) hoặc tìmmột số cách khác để đạt được điều đó. Hoặc có lẽ chúng ta phải đưa ra quyết định để tiếp tục những gì chúng tôiđang làm mặc dù gián đoạn cho cách thức chúng tôi tưởng tượng những điều sẽ tiến hành. Ởnói cách khác, giáo viên cần để có thể 'Hãy suy nghĩ trên đôi chân của mình' và hành động một cách nhanh chóng và quyết địnhtại các điểm khác nhau trong bài học. Khi sinh viên thấy rằng họ có thể làm điều này, sự tự tin của họ tronggiáo viên của họ được tăng cường rất nhiều

Kết quả (Việt) 2:

Giáo viên tốt có thể hấp thụ bất ngờ và sử dụng nó để họ và của sinh viên
lợi thế. Điều này đặc biệt quan trọng khi kết quả học tập, chúng tôi đã có kế hoạch
xem xét, nếu như họ có thể không thành công vì những gì đang xảy ra. Chúng ta phải đủ linh hoạt
để làm việc với điều này và thay đổi điểm đến của chúng tôi phù hợp (nếu điều này đã được thực hiện) hoặc tìm
một số cách khác để đạt được điều đó. Hoặc có lẽ chúng ta phải đưa ra quyết định tiếp tục những gì chúng ta
đang làm bất chấp sự gián đoạn đến cách chúng ta tưởng tượng ra mọi thứ đã đi để tiến hành. Trong
Nói cách khác, giáo viên cần phải có khả năng "suy nghĩ trên đôi chân của mình và hành động nhanh chóng và dứt khoát
ở các điểm khác nhau trong giờ học. Khi học sinh thấy rằng họ có thể làm được điều này, sự tự tin của họ trong
các giáo viên của họ được tăng cường rất nhiều