There has never been an adult scien

There has never been an adult scientist who has been half as curious as any child between the ages of four months and four years. Adults sometimes mistake this superb curiosity about everything as a lack of ability to concentrate. The truth is that children begin to learn at birth, and by the time they begin formal schooling at the age of five or six, they have already absorbed a fantastic amount of information, perhaps more, fact for fact, than they will learn for the rest of their lives. Adults can multiply by many times the knowledge children absorb if they appreciate this curiosity while Simultaneously encouraging the children to learn.
11.With which of the following statements would the author probably agree?
___ (A) Children lack the ability to concentrate.
___ (B) Young children have a much greater curiosity than adult scientists do.
___ (C) The first few years of school are the most important ones for most children.
___ (D) Adults can use children's intense curiosity to help children learn more.
12. The paragraph following this one most likely deals with
___ (A) ways in which adults can help children learn by stimulating their curiosity
___ (B) the learning habits of children over the age of four
___ (C) the methods adult scientists use to study the curiosity of young children
___ (D) ways in which adults can become as curious as children about their environments

Kết quả (Việt) 1:

Không bao giờ đã có một nhà khoa học dành cho người lớn những người đã là một nửa là tò mò như bất kỳ trẻ em tuổi từ bốn tháng đến 4 năm. Người lớn đôi khi sai lầm này tò mò rất tốt về tất cả mọi thứ như thiếu khả năng tập trung. Sự thật là trẻ em bắt đầu để học sinh, và khi họ bắt đầu học chính thức tại độ tuổi 5 hoặc 6, họ có đã hấp thụ một số lượng tuyệt vời của thông tin, có lẽ thực tế hơn, thực tế, hơn là họ sẽ tìm hiểu cho phần còn lại của cuộc sống của họ. Người lớn có thể nhân bằng nhiều lần kiến thức trẻ em hấp thụ nếu họ đánh giá cao sự tò mò này trong khi đồng thời khuyến khích trẻ em để tìm hiểu.11. với mà của các câu sau đây sẽ là tác giả có thể đồng ý không?___ (A) trẻ em thiếu khả năng tập trung.___ (B) trẻ em có một nhiều hơn sự tò mò hơn so với các nhà khoa học dành cho người lớn làm.___ Các (C) những năm đầu tiên của trường là những người quan trọng nhất đối với hầu hết trẻ em.___ (D) người lớn có thể sử dụng trẻ em tò mò dữ dội để giúp trẻ em tìm hiểu thêm.12. các khoản sau này rất có thể thoả thuận với___ (A) cách mà người lớn có thể giúp trẻ em tìm hiểu bằng cách kích thích sự tò mò của họ___ (B) các thói quen học tập của trẻ em trên 4 tuổi___ (C) các nhà khoa học dành cho người lớn của phương pháp sử dụng để nghiên cứu sự tò mò của trẻ nhỏ___ (D) cách mà người lớn có thể trở thành là tò mò như trẻ em về môi trường

Kết quả (Việt) 2:

Chưa bao giờ có một nhà khoa học người lớn đã được một nửa như tò mò như bất kỳ đứa trẻ trong độ tuổi từ bốn tháng và bốn năm. Người lớn đôi khi nhầm lẫn sự tò mò này tuyệt vời về tất cả mọi thứ như một thiếu khả năng tập trung. Sự thật là trẻ em bắt đầu học lúc mới sinh, và do thời gian họ bắt đầu học chính thức ở tuổi năm hoặc sáu, họ đã hấp thụ một lượng tuyệt vời của các thông tin, có lẽ nhiều hơn, thực tế cho thực tế, hơn là họ sẽ tìm hiểu cho phần còn lại của cuộc sống của họ. Người lớn có thể nhân lên gấp nhiều lần các trẻ em kiến thức tiếp thu nếu họ đánh giá cao sự tò mò này trong khi đồng thời khuyến khích các em học hỏi.
11.With mà các báo cáo sau đây sẽ tác giả có thể đồng ý không?
___ (A) Trẻ em thiếu khả năng tập trung.
___ ( B) trẻ nhỏ có một sự tò mò lớn hơn nhiều so với các nhà khoa học người lớn làm.
___ (C) những năm đầu tiên của trường là những người quan trọng nhất đối với hầu hết trẻ em.
___ (D) người lớn có thể sử dụng sự tò mò mãnh liệt của trẻ em để giúp trẻ em tìm hiểu thêm.
12 . Đoạn sau này một giao dịch có khả năng nhất với
___ cách (A) trong đó người lớn có thể giúp trẻ em học bằng cách kích thích sự tò mò của họ
___ (B) những thói quen học tập của trẻ em ở độ tuổi bốn
___ (C) các phương pháp lớn các nhà khoa học sử dụng để nghiên cứu sự tò mò của con trẻ
___ (D) cách thức mà người lớn có thể trở nên tò mò như trẻ em về môi trường của họ