This dialectical contradiction beco

This dialectical contradiction becomes clear in the goal-directed activity theory as developed in the tradition of Vygotskyl and Leont'ev. This theory is based on a hypothesis that all learning is goal directed. learning thus takes place in the context of a goal. The educationist who works within this tradition has to establish a goal for the learning process. The student who has the status of subject within this tradition, has to share this goal with the educator. It is thus the student, as a subject and as an active learner, who has a goal for the learning process, and who learns in the context of this goal.

Kết quả (Việt) 1:

Này mâu thuẫn người trở nên rõ ràng trong lý thuyết đạo diễn mục tiêu hoạt động như phát triển trong truyền thống của Vygotskyl và Leont'ev. Lý thuyết này dựa trên một giả thuyết rằng tất cả học tập là mục tiêu đạo diễn. học tập như vậy diễn ra trong bối cảnh của một mục tiêu. Educationist người làm việc trong truyền thống này đã thiết lập một mục tiêu cho quá trình học tập. Sinh viên có tư cách của các đối tượng trong truyền thống này, đã chia sẻ mục tiêu này với các nhà giáo dục. Nó là như vậy, sinh viên, như là một chủ đề và như là một người học hoạt động, những người có một mục tiêu cho quá trình học tập, và những người học trong bối cảnh của mục tiêu này.

Kết quả (Việt) 2:

Mâu thuẫn biện chứng này trở nên rõ ràng trong lý thuyết hoạt động mục tiêu định hướng phát triển như trong truyền thống của Vygotskyl và Leont'ev. Thuyết này dựa trên một giả thuyết rằng sự học là mục tiêu hướng. học tập như vậy diễn ra trong bối cảnh của một mục tiêu. Các nhà giáo dục người làm việc trong phạm vi truyền thống này đã thiết lập một mục tiêu cho quá trình học tập. Các sinh viên có tư cách của chủ thể trong truyền thống này, đã chia sẻ mục tiêu này với các nhà giáo dục. Do đó nó là sinh viên, như một chủ thể và là một người học chủ động, người có một mục tiêu cho quá trình học tập, và người học trong bối cảnh của mục tiêu này.