The bar chart shows the number of m

The bar chart shows the number of men and women in continuous education in Britain in three periods. The data can be separate into two groups, full-time and part-time. Figures are given in thousands of people in further education. It can be clearly seen in the chart that the proportion of continuous education in part-time had much higher than the proportion of continuous education in full-time.

As can be seen in the chart, the proportion of full-time education had steadily increased in all periods both men and women, and the proportion of further education in female had higher than male. The exception to this was the proportion of male in 1970/1 because the proportion of further education in female were about 70 thousands, but the proportion of further education in male were 100 thousands approximately. Moreover, the proportion of full-time education in female increased dramatically from 75 thousands in 1970/1 to 200 thousands in 1990/1,and the proportion of full-time education in male rose from 100 thousands in 1970/1 to 200 thousands in 1990/1.

In contrast, the proportion of part-time education in men had fluctuated, but the proportion of part-time education in female had dramatically increased in all periods. As can be seen in chart, the proportion of further education drop steadily from 1000 thousands in 1970/1 to 800 thousands approximately in 1980/1,then rose slightly from 800 thousands in 1980/1 to about 850 thousands in 1990/1. In addition, the proportion of part-time education in male had much higher than the proportion of part-time education in female. The exception to this was in 1990/1 because the proportion of part-time education in female were 1300 thousands approximately, but the proportion of part-time education in men were 1000 thousands.

Kết quả (Việt) 1:

Biểu đồ thanh cho thấy số người đàn ông và phụ nữ liên tục giáo dục ở Anh trong ba giai đoạn. Các dữ liệu có thể được tách thành hai nhóm, toàn thời gian và bán thời gian. Con số được đưa ra trong hàng ngàn người trong giáo dục hơn nữa. Nó có thể được nhìn thấy rõ ràng trong biểu đồ tỷ lệ các giáo dục liên tục trong phần thời gian đã cao hơn nhiều so với tỷ lệ liên tục giáo dục trong toàn thời gian.Có thể nhìn thấy trong biểu đồ, tỷ lệ toàn thời gian giáo dục đã tăng lên đều đặn trong tất cả thời gian cả hai người đàn ông và phụ nữ, và tỷ trọng của giáo dục hơn nữa ở nữ có cao hơn nam. Ngoại lệ này vào tỷ lệ nam 1970/1 vì tỷ trọng của giáo dục hơn nữa trong phái nữ khoảng 70 nghìn, nhưng tỷ trọng của giáo dục hơn nữa ở Nam 100 nghìn xấp xỉ. Hơn nữa, tỷ lệ các giáo dục toàn thời gian tại Nam tăng lên đáng kể từ 75 nghìn năm 1970/1 đến 200 nghìn trong 1990/1, và tỷ lệ các giáo dục toàn thời gian tại Nam tăng từ 100 ngàn năm 1970/1 đến 200 nghìn trong 1990/1.Ngược lại, tỷ lệ bán thời gian giáo dục ở nam giới có fluctuated, nhưng tỷ lệ bán thời gian giáo dục trong nữ đã tăng lên đáng kể trong tất cả thời gian. Có thể nhìn thấy trong biểu đồ, tỷ lệ giáo dục hơn nữa giảm dần từ 1000 ngàn năm 1970/1 đến 800 ngàn khoảng năm 1980/1, sau đó tăng nhẹ từ 800 nghìn năm 1980/1 khoảng 850 nghìn trong 1990/1. Ngoài ra, tỷ lệ bán thời gian giáo dục ở Nam có cao hơn nhiều so với tỷ lệ bán thời gian giáo dục ở phụ nữ. Ngoại lệ này vào năm 1990/1 vì tỷ lệ bán thời gian giáo dục trong nữ 1300 ngàn xấp xỉ, nhưng tỷ lệ bán thời gian giáo dục ở nam giới 1000 hàng ngàn.

Kết quả (Việt) 2:

Biểu đồ thanh cho số nam giới và phụ nữ trong giáo dục liên tục ở Anh trong ba thời kỳ. Các dữ liệu có thể được tách biệt thành hai nhóm, toàn thời gian và bán thời gian. Các con số được đưa ra trong hàng ngàn người trong giáo dục. Nó có thể được nhìn thấy rõ ràng trong biểu đồ tỷ lệ giáo dục liên tục trong một phần thời gian đã cao hơn nhiều so với tỷ lệ của giáo dục thường xuyên trong toàn thời gian.

Như có thể thấy trong biểu đồ, tỷ lệ giáo dục toàn thời gian đã tăng đều trong tất cả các giai đoạn cả nam giới và phụ nữ, và tỷ lệ học thêm ở nữ có cao hơn so với nam giới. Các ngoại lệ là tỷ lệ nam giới trong 1970/1 vì tỷ trọng của giáo dục hơn nữa trong nữ là khoảng 70 ngàn, nhưng tỷ lệ học thêm ở nam là 100 ngàn khoảng. Hơn nữa, tỷ lệ giáo dục toàn thời gian ở nữ tăng đáng kể từ 75 ngàn trong 1970/1 đến 200 ngàn người trong 1990/1, và tỷ lệ học toàn thời gian ở nam giới đã tăng từ 100 ngàn trong 1970/1 đến 200 ngàn người ở 1990/1.

Ngược lại, tỷ lệ học bán thời gian ở nam giới đã dao động, nhưng tỷ lệ học bán thời gian ở nữ đã tăng lên đáng kể trong tất cả các giai đoạn. Như có thể thấy trong biểu đồ, tỷ lệ giáo dục tiếp tục giảm đều đặn từ 1000 ngàn năm 1970/1 đến 800 ngàn khoảng năm 1980/1, sau đó tăng nhẹ từ 800 ngàn trong 1980/1 đến khoảng 850 ngàn người trong 1990/1. Ngoài ra, tỷ lệ học bán thời gian trong nam có cao hơn nhiều so với tỷ lệ của giáo dục là một phần thời gian ở nữ. Các ngoại lệ là trong 1990/1 vì tỷ trọng của giáo dục là một phần thời gian ở nữ là 1300 ngàn xấp xỉ, nhưng tỷ lệ học bán thời gian ở nam giới là 1000 ngàn.