It is commonly believed in the Unit

It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school.The distinction between schooling and education implied by this remark is important.

Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life.

Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.

1. What is the main idea of the passage?
A. The best school teach a wide variety of subjects
B. Education and schooling are quite different experiences
C. Students benefit from schools, which require long hours and homework
D. The more years students go to school, the better their education is

2. What does the author probably mean by using the expression “children interrupt their education to go to school” (lines 2) ?
A. Going to several different schools is educationally beneficial.
B. School vacations interrupt the continuity of the school year.
C.Summer school makes the school year too long.
D. All of life is an education.

3. The word “bounds”in line 4 is closest in meaning to ___________.
A. rules
B. experience
C. limits
D. exceptions

4. The word “chance” in line 9 is closest in meaning to_________________.
A. unplanned
B. unusual
C. lengthy
D. lively

5. The word “an integral” in line 12 is closest in meaning to ____________.
A. an equitable
B. a profitable
C. a pleasant
D. an essential

6. The word “they” in line 16 refers to ____________.
A. slices of reality
B. similar textbooks
C. boundaries
D. seats

7. The phrase “For example,” line 22, introduces a sentence that gives examples of _________.
A. similar textbooks
B. the results of schooling
C. the workings of a government
D. the boundaries of classroom subjects

8. The passage supports which of the following conclusions?
A. Without formal education, people would remain ignorant.
B. Education systems need to be radically reformed.
C. Going to school is only part of how people become educated.
D. Education involves many years of professional training.

9. The passage is organized by ___________________________.
A. listing and discussing several educational problems
B. contrasting the meanings of two related words
C. narrating a story about excellent teacher
D. giving examples of different kinds of schools

10. The writer seems to agree that...
A. Schooling is as important than education
B. Education is not as important as schooling
C. Schooling is unlimited and more informal
D. Education is more influential than schooling

Kết quả (Việt) 1:

Nó thường tin vào Hoa Kỳ rằng trường học là nơi người đi để có được một nền giáo dục. Tuy nhiên, nó đã được cho biết rằng hôm nay trẻ em làm gián đoạn của giáo dục để đi học. Sự khác biệt giữa các trường học và giáo dục ngụ ý bởi nhận xét này là quan trọng.Giáo dục là nhiều hơn nữa mở và bao gồm tất cả hơn học. Giáo dục biết không có giới hạn. Nó có thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong khi tắm hoặc trong công việc, cho dù trong nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả học tập chính thức diễn ra trong các trường học và vũ trụ toàn bộ học tập không chính thức. Các đại lý giáo dục có thể đi từ một ông bà tôn kính đến những người tranh luận chính trị trên đài phát thanh, từ một đứa trẻ để một nhà khoa học phân biệt. Trong khi học có một dự đoán một số, giáo dục khá thường xuyên sản xuất bất ngờ. Có thể có một cuộc trò chuyện với một người lạ có thể dẫn một người để khám phá như thế nào ít được biết đến của các tôn giáo. Những người đang tham gia vào giáo dục từ giai đoạn trứng trên. Giáo dục, sau đó, là một thuật ngữ rất rộng, bao gồm. Nó là một quá trình lâu dài, một quá trình bắt đầu lâu trước khi bắt đầu học, và một trong đó nên là một phần của một toàn bộ cuộc sống.Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.1. What is the main idea of the passage?A. The best school teach a wide variety of subjectsB. Education and schooling are quite different experiencesC. Students benefit from schools, which require long hours and homeworkD. The more years students go to school, the better their education is2. What does the author probably mean by using the expression “children interrupt their education to go to school” (lines 2) ?A. Going to several different schools is educationally beneficial.B. School vacations interrupt the continuity of the school year.C.Summer school makes the school year too long.D. All of life is an education.3. The word “bounds”in line 4 is closest in meaning to ___________.A. rules B. experience C. limits D. exceptions4. The word “chance” in line 9 is closest in meaning to_________________.A. unplanned B. unusual C. lengthy D. lively5. The word “an integral” in line 12 is closest in meaning to ____________.A. an equitable B. a profitable C. a pleasant D. an essential6. The word “they” in line 16 refers to ____________.A. slices of reality B. similar textbooks C. boundaries D. seats7. The phrase “For example,” line 22, introduces a sentence that gives examples of _________.A. similar textbooks B. the results of schoolingC. the workings of a government D. the boundaries of classroom subjects8. The passage supports which of the following conclusions?A. Without formal education, people would remain ignorant.B. Education systems need to be radically reformed.C. Going to school is only part of how people become educated.D. Education involves many years of professional training.9. The passage is organized by ___________________________.A. listing and discussing several educational problemsB. contrasting the meanings of two related wordsC. narrating a story about excellent teacherD. giving examples of different kinds of schools10. The writer seems to agree that...A. Schooling is as important than educationB. Education is not as important as schoolingC. Schooling is unlimited and more informalD. Education is more influential than schooling

Kết quả (Việt) 2:

Nó thường tin ở Hoa Kỳ rằng trường học là nơi mọi người đi để có được một nền giáo dục. Tuy nhiên, nó đã được nói rằng ngày nay trẻ em gián đoạn giáo dục của họ để đi đến school.The phân biệt giữa trường học và giáo dục ám bởi lời bình luận này là rất quan trọng. Giáo dục là nhiều hơn nữa kết thúc mở và bao gồm tất cả hơn đi học. Giáo dục không có giới hạn. Nó có thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong các vòi sen hoặc trong công việc, cho dù ở nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ra tại các trường học và toàn thể vũ trụ học chính thức. Các đại lý của giáo dục có thể dao động từ ông bà tôn kính với người tranh luận chính trị trên các đài phát thanh, từ một đứa trẻ đến một nhà khoa học nổi tiếng. Trong khi đi học có khả năng dự báo nhất định, giáo dục khá thường xuyên tạo bất ngờ. Một cuộc trò chuyện cơ hội với một người lạ có thể dẫn một người để khám phá cách ít được biết đến của các tôn giáo khác. Mọi người đang tham gia vào giáo dục từ giai đoạn trứng trên. Giáo dục, sau đó, là một rất rộng, bao gồm hạn. Nó là một quá trình lâu dài, một quá trình bắt đầu từ lâu trước khi bắt đầu năm học, và một trong đó là một phần không thể thiếu trong suốt cuộc đời. Của một người học hành, mặt khác, là một quá trình chuẩn hóa cụ thể, có mô hình chung thay đổi nhỏ từ một thiết lập kế tiếp. Trong suốt một quốc gia, trẻ em đến trường vào khoảng thời gian tương tự, làm chỗ ngồi được giao, được giảng dạy bởi một người trưởng thành, sử dụng sách giáo khoa tương tự, làm bài tập, làm bài kiểm tra, và như vậy. Các lát của thực tại mà là để được học, dù họ là bảng chữ cái hoặc một sự hiểu biết về các hoạt động của chính phủ, đã thường được giới hạn bởi các ranh giới của môn học được giảng dạy. Ví dụ, học sinh trung học biết rằng họ không có khả năng tìm ra trong lớp học là sự thật về các vấn đề chính trị trong cộng đồng của họ hoặc những gì các nhà làm phim mới nhất đang thử nghiệm. Có điều kiện nhất định xung quanh quá trình chính thức hóa học. 1. Ý chính của đoạn văn là gì? A. Các trường tốt nhất dạy cho một loạt các đối tượng B. Giáo dục và học tập những kinh nghiệm khá khác nhau C. Học sinh được hưởng lợi từ các trường, đòi hỏi nhiều thời gian và bài ​​tập về nhà D. Những năm nhiều sinh viên đi học, giáo dục của họ tốt hơn là 2. Những gì tác giả có thể có nghĩa là bằng cách sử dụng khái niệm "trẻ em làm gián đoạn việc học để đi học" (dòng 2)? A. Đi đến trường khác nhau là về giáo dục có lợi. B. Nghỉ học làm gián đoạn sự liên tục của năm học. C.Summer trường làm cho năm học quá lâu. D. Tất cả của cuộc sống là một nền giáo dục. 3. Từ "giới hạn" trong dòng 4 là gần nhất trong ý nghĩa cho ___________. A. quy tắc B. kinh nghiệm C. giới hạn D. trường hợp ngoại lệ 4. Từ "cơ hội" trong dòng 9 là gần nhất trong ý nghĩa to_________________. A. không có kế hoạch B. bất thường C. dài D. sinh động 5. Từ "một thiếu" trong dòng 12 là gần nhất trong ý nghĩa để ____________. A. xã hội công bằng B. một lợi nhuận C. một dễ chịu D. một thiết yếu 6. Các từ "họ" ở dòng 16 đề cập đến ____________. A. lát thực tế B. sách giáo khoa tương tự C. ranh giới D. ghế 7. Các cụm từ "Ví dụ," dòng 22, giới thiệu một câu mà những ví dụ về _________. A. sách giáo khoa tương tự B. kết quả học C. hoạt động của một chính phủ D. ranh giới của lớp học môn 8. Việc thông qua hỗ trợ mà các kết luận sau đây? A. Không có giáo dục chính thức, mọi người sẽ vẫn không biết gì. B. Hệ thống giáo dục cần phải được cải cách triệt để. C. Đi học chỉ là một phần của bao người trở nên có học thức. D. Giáo dục liên quan đến nhiều năm đào tạo chuyên nghiệp. 9. Các đoạn văn được tổ chức bởi ___________________________. A. niêm yết và thảo luận về một số vấn đề giáo dục B. tương phản ý nghĩa của hai từ có liên quan C. thuật lại một câu chuyện về giáo viên xuất sắc D. ví dụ về các loại khác nhau của các trường học 10. Các nhà văn dường như đồng ý rằng ... A. Học cũng quan trọng hơn là giáo dục B. Giáo dục không phải là quan trọng như học C. Học là không giới hạn và không chính thức hơn D. Giáo dục là có ảnh hưởng lớn hơn đi học