The team leader in this phase is im

The team leader in this phase is important because they are the ones who watch over the
group’s status. They provide support when it is needed in order to keep the project moving
swiftly. When issues or challenges appear the leader is to remain positive and firm when guidingthe team to their end goal (MindTools, 2012). This phase is used to keep the focus on the projectand not on emotions or issues. It is a learning tool that helps the team understand why there is aproblem and how to fix it. Since this phase is a learning tool, there should a form of teachingwith conflict resolution. Conflict resolution is a skill that is used to increase understanding,increase group cohesiveness and also increases self knowledge (MindTools, 2012). If conflict
resolution isn’t use effectively it can break down the group even more and turn into
personaldislike and attacking (MindTools, 2012). Overall using the storming process, the group can ironout the details and better understand how the project will be completed and also what issues needto be resolved along the way. This leads to the norming stage, in which group members arecomfortable with each other and provide tips and constructive criticism.

Kết quả (Việt) 1:

Trưởng nhóm trong giai đoạn này là quan trọng bởi vì họ là những người xem qua cáctrạng thái của nhóm. Họ cung cấp hỗ trợ khi nó là cần thiết để giữ cho các dự án di chuyểnnhanh chóng. Khi vấn đề hoặc thách thức xuất hiện các nhà lãnh đạo là vẫn còn tích cực và vững chắc khi guidingthe đội bóng đến mục tiêu cuối cùng của họ (MindTools, 2012). Giai đoạn này được sử dụng để giữ tập trung vào projectand không phải trên những cảm xúc hoặc các vấn đề. Nó là một công cụ học tập sẽ giúp đội bóng hiểu lý do tại sao aproblem và làm thế nào để sửa chữa nó. Vì giai đoạn này là một công cụ học tập, có nên một hình thức teachingwith giải quyết xung đột. Giải quyết xung đột là một kỹ năng mà được sử dụng để tăng sự hiểu biết, làm tăng nhóm hoạt và cũng làm tăng kiến thức tự (MindTools, 2012). Nếu xung độtđộ phân giải không sử dụng có hiệu quả có thể phá vỡ các nhóm nhiều hơn và biến thànhpersonaldislike và tấn công (MindTools, 2012). Tổng thể, bằng cách sử dụng trình storming, nhóm có thể ironout các chi tiết và hiểu rõ hơn về dự án sẽ được hoàn thành như thế nào và cũng có vấn đề cần được giải quyết trên đường đi. Điều này dẫn đến giai đoạn norming, trong đó nhóm arecomfortable thành viên với nhau và cung cấp lời khuyên và những lời chỉ trích xây dựng.

Kết quả (Việt) 2:

Các nhà lãnh đạo nhóm nghiên cứu trong giai đoạn này là rất quan trọng bởi vì họ là những người xem qua
tình trạng của nhóm. Họ cung cấp các hỗ trợ khi nó là cần thiết để giữ cho dự án di chuyển
nhanh chóng. Khi vấn đề hoặc thách thức xuất hiện các nhà lãnh đạo là vẫn tích cực và vững khi guidingthe đội đến mục tiêu cuối cùng của họ (MindTools, 2012). Giai đoạn này được sử dụng để giữ tập trung vào các projectand không theo cảm tính hoặc các vấn đề. Nó là một công cụ học tập giúp các đội hiểu tại sao có sự cố khi và làm thế nào để sửa chữa nó. Kể từ giai đoạn này là một công cụ học tập, có nên một hình thức teachingwith giải quyết xung đột. Giải quyết xung đột là một kỹ năng được sử dụng để tăng cường hiểu biết, tăng cường sự gắn kết nhóm và cũng làm tăng sự tự kiến thức (MindTools, 2012). Nếu xung đột
phân giải không được sử dụng hiệu quả nó có thể phá vỡ các nhóm thậm chí nhiều hơn và biến thành
personaldislike và tấn công (MindTools, 2012). Tổng thể sử dụng quá trình gay cấn, nhóm có thể ironout các chi tiết và hiểu rõ hơn về dự án sẽ được hoàn thành và cũng có những vấn đề needto được giải quyết trên đường đi. Điều này dẫn đến giai đoạn norming, trong đó các thành viên nhóm arecomfortable với nhau và cung cấp lời khuyên và những lời chỉ trích mang tính xây dựng.