- Often fails to give close attenti

- Often fails to give close attention to details or makes careless mistakes in schoolwork, at work, or during other activities (e.g., overlooks or misses details, work is inaccurate).
- Often has difficulty sustaining attention in tasks or play activities (e.g., has difficulty remaining focused during lectures, conversations, or lengthy reading).
- Often does not seem to listen when spoken to directly (e.g., mind seems elsewhere, even in the absence of any obvious distraction).
- Often does not follow through on instructions and fails to finish schoolwork, chores, or duties in the workplace (e.g., starts tasks but quickly loses focus and is easily sidetracked).
- Often has difficulty organizing tasks and activities (e.g., difficulty managing sequential tasks; difficulty keeping materials and belongings in order; messy, disorganized work; has poor time management; fails to meet deadlines).
- Often avoids, dislikes, or is reluctant to engage in tasks that require sustained mental effort (e.g., schoolwork or homework; for older adolescents and adults, preparing reports, completing forms, reviewing lengthy papers).
- Often loses things necessary for tasks or activities (e.g., school materials, pencils, books, tools, wallets, keys, paperwork, eyeglasses, mobile telephones).
- Is often easily distracted by extraneous stimuli (for older adolescents and adults, may include unrelated thoughts).
- Is often forgetful in daily activities (e.g., doing chores, running errands; for older adolescents and adults, returning calls, paying bills, keeping appointments).

Kết quả (Việt) 1:

-Thường không chú ý chặt chẽ thông tin chi tiết hoặc làm cho những sai lầm bất cẩn trong học tập, làm việc, hay trong các hoạt động khác (ví dụ: nhìn ra hoặc bỏ lỡ thông tin chi tiết, làm việc không chính xác).-Thường có khó duy trì sự chú ý trong công việc hay các hoạt động chơi (ví dụ, có khó khăn còn lại tập trung vào trong bài giảng, cuộc hội thoại hoặc dài đọc).-Thường có vẻ không lắng nghe khi nói đến trực tiếp (ví dụ, cái trí có vẻ ở nơi khác, ngay cả trong sự vắng mặt của bất kỳ phân tâm rõ ràng).-Thường thì không làm theo thông qua các hướng dẫn trên và không để kết thúc schoolwork, việc vặt, hoặc nhiệm vụ tại nơi làm việc (ví dụ, bắt đầu nhiệm vụ nhưng nhanh chóng mất tập trung và dễ dàng sidetracked).-Thường có khó khăn khi tổ chức các hoạt động và nhiệm vụ (ví dụ: khó khăn khi quản lý các trình tự nhiệm vụ khó khăn giữ liệu và đồ đạc theo thứ tự; lộn xộn, vô tổ chức công việc; đã quản lý thời gian người nghèo; không đáp ứng thời hạn).-Thường tránh, không thích hoặc là miễn cưỡng tham gia vào các nhiệm vụ đó có yêu cầu duy trì nỗ lực tâm thần (ví dụ, học tập hoặc bài tập về nhà; cho thanh thiếu niên và người lớn cũ hơn, chuẩn bị các báo cáo, hoàn thành các hình thức, xem xét các giấy tờ kéo dài).-Thường xuyên mất những thứ cần thiết cho công việc hay các hoạt động (ví dụ: tài liệu học, bút chì, sách, công cụ, ví, phím, giấy tờ, kính, điện thoại di động). -Là thường dễ dàng bị phân tâm bởi sự kích thích không liên quan (đối với thanh thiếu niên lớn và người lớn, có thể bao gồm những suy nghĩ không liên quan).-Là thường quên trong sinh hoạt hàng ngày (ví dụ như làm việc vặt, chạy errands; cho thanh thiếu niên và người lớn cũ hơn, trở về cuộc gọi, thanh toán hóa đơn, Giữ cuộc hẹn).

Kết quả (Việt) 2:

- Thường không để cho ý tới chi tiết hoặc làm lỗi bất cẩn trong việc học, tại nơi làm việc, hoặc trong các hoạt động khác (ví dụ, nhìn ra hoặc bỏ sót chi tiết, làm việc là không chính xác).
- Thường có khó khăn duy trì sự chú ý trong nhiệm vụ hoặc hoạt động vui chơi (ví dụ, đã khó khăn còn lại tập trung trong các bài giảng, các cuộc trò chuyện, hoặc đọc dài).
- thường có vẻ không lắng nghe khi nói chuyện trực tiếp (ví dụ như, tâm trí dường như ở những nơi khác, ngay cả trong trường hợp không có bất kỳ phân tâm rõ ràng).
- thường không làm theo thông qua hướng dẫn trên và không hoàn thành việc học, công việc, hoặc nhiệm vụ tại nơi làm việc (ví dụ, bắt đầu nhiệm vụ nhưng nhanh chóng mất tập trung và dễ chệch hướng).
- thường có khó khăn tổ chức nhiệm vụ và hoạt động (ví dụ, khó quản lý các nhiệm vụ tuần tự, các vật liệu khó khăn trong việc và đồ đạc trong trật tự; lộn xộn, vô tổ chức công việc; có thời gian quản lý kém, không đáp ứng thời hạn).
- thường tránh, không thích, hoặc không muốn tham gia vào các nhiệm vụ đòi hỏi phải duy trì nỗ lực tinh thần (ví dụ, ở trường hay ở nhà; cho thanh thiếu niên và người lớn tuổi, chuẩn bị báo cáo, hoàn thành hình thức, xem xét giấy tờ dài).
- Thường mất những thứ cần thiết cho nhiệm vụ hoặc hoạt động (ví dụ, vật liệu học, bút chì, sách, công cụ, ví, chìa khóa, giấy tờ, kính mắt, điện thoại di động).
- thường dễ dàng bị phân tâm bởi các kích thích không liên quan (đối với thanh thiếu niên lớn tuổi và người lớn, có thể bao gồm những suy nghĩ không liên quan).
- là thường hay quên trong sinh hoạt hàng ngày (ví dụ, công việc làm, chạy việc vặt; cho thanh thiếu niên lớn tuổi và người lớn, trả lời cuộc gọi, thanh toán hóa đơn, giữ cuộc hẹn).