What is "storytelling"? Telling sto

What is "storytelling"? Telling stories, of course! In 2014, there are so many diverse, wonderful, and sometimes overwhelming ways to do this. What I want to explore is traditional, oral storytelling, which has been a part of human life since we first left Africa 200,000 or more years ago. Perhaps storytelling was the reason language developed in the first place, as our minds began to inquire, wonder, think.

Why Do We Tell Stories?
Whether in caves or in cities, storytelling remains the most innate and important form of communication. All of us tell stories. The story of your day, the story of your life, workplace gossip, the horrors on the news. Our brains are hard-wired to think and express in terms of a beginning, middle and end. It's how we understand the world.

Storytelling is the oldest form of teaching. It bonded the early human communities, giving children the answers to the biggest questions of creation, life, and the afterlife. Stories define us, shape us, control us, and make us. Not every human culture in the world is literate, but every single culture tells stories.

Can You Be a Storyteller and a Teacher?
You already are. Teachers are storytellers, and storytellers have been teachers for millennia. In reality, teachers don't see themselves as storytellers. Or rather, they see the occasional storyteller and think it's a theatrical, exaggerated show more akin to acting. But hang on a minute -- being a teacher definitely involves acting and theatrics.

Interactive Storytelling
It is important at this stage that I describe my particular style. I don't rely on just "speaking" the story. I don't sit still in a chair. I talk slowly, with alternating rhythm. I walk around. I use my hands a lot. And, most importantly, I invite children from the audience to act out the story as I tell it. They dress up in funny hats and other props, and they follow the instructions in the story and repeat the dialogue I say. I stop and start the story a lot, asking the audience to contribute sound effects, to answer questions, to make suggestions.

The Many Benefits to Storytelling
When you tell your first story, there is a magical moment. The children sit enthralled, mouths open, eyes wide. If that isn't enough reason, then consider that storytelling:

Inspires purposeful talking, and not just about the story -- there are many games you can play.
Raises the enthusiasm for reading texts to find stories, reread them, etc.
Initiates writing because children will quickly want to write stories and tell them.
Enhances the community in the room.
Improves listening skills.
Really engages the boys who love the acting.
Is enjoyed by children from kindergarten to the end of elementary school.
Gives a motivating reason for English-language learners to speak and write English.
That last point has really proven powerful this year. My school is 97 percent English-language learners, and I have many children in my class who arrived speaking little or no English. The single biggest factor to their incredible progress in English has been their wanting to become storytellers.

So How Do You Become a Storyteller?
I recommend the following:

Read as many different world folktales, fables, myths, and legends as you can.
Watch professional storytellers and take notes about how they do it. Every storyteller is different, and you can learn something from them all.
Build your confidence by reading your students picture books or chapter books with an interesting voice. Stop to ask questions. Make the book reading interactive. It will help you create a shared event with a story.
Pick stories with small numbers of characters and repeating events, as these are easiest to remember. Having said that, pick any story you like -- no, that you love! If it captivates you, it will captivate the younger ones, too.
Write the stories down in a notebook. Writing helps you remember a story, and it models the same to the children.
When you start "telling" your story, it's OK to have the book nearby and to take a look at it if you forget a part. Don't be too hard on yourself. You are a student again.
Get yourself a "prop box" made of old bits of linen, and fill it with hats from charity shops and random objects that children can use imaginatively. I got a lot of my materials from recycling centers.
So What's Next?
Sure, becoming a storyteller takes effort and inclination on your behalf, but with so many benefits, isn't it worth trying? You might surprise yourself. You will certainly surprise your students. In relatively little time, you can be telling stories, running storytelling clubs, capturing the attention of the whole school assembly, contributing to school events and PD training schedules. I never thought I would be doing any of this when I started my teacher training seven years ago.

So what's stopping you? The next story starts with you . . .

Kết quả (Việt) 1:

"Kể chuyện" là gì? Kể chuyện, tất nhiên! Trong năm 2014, có rất nhiều cách đa dạng, tuyệt vời, và đôi khi quá nhiều để làm điều này. Những gì tôi muốn khám phá là kể chuyện truyền thống, răng miệng, mà đã là một phần của cuộc sống của con người kể từ khi chúng tôi lần đầu tiên rời Châu Phi 200.000 hoặc hơn năm trước. Có lẽ kể chuyện là lý do ngôn ngữ phát triển ở nơi đầu tiên, khi tâm trí của chúng tôi bắt đầu để tìm hiểu, tự hỏi, suy nghĩ.Tại sao chúng ta lại nói chuyện?Cho dù trong hang động hoặc thành phố, kể chuyện vẫn nhất dạng bẩm sinh và quan trọng của giao tiếp. Tất cả chúng ta nói chuyện. Câu chuyện của ngày của bạn, câu chuyện về cuộc sống của bạn, nơi làm việc gossip, nỗi kinh hoàng về những tin tức. Bộ não của chúng tôi được cứng có dây để suy nghĩ và nhận về một sự khởi đầu, giữa và kết thúc. Đó là làm thế nào chúng tôi hiểu thế giới.Kể chuyện là hình thức cổ xưa nhất của giảng dạy. Nó gắn kết cộng đồng của con người sớm cho trẻ em những câu trả lời cho những câu hỏi lớn nhất của sáng tạo, cuộc sống, và sau khi chết. Câu chuyện xác định chúng tôi, hình thành cho chúng tôi, kiểm soát chúng tôi và làm cho chúng tôi. Không phải mọi nền văn hóa của con người trên thế giới là biết chữ, nhưng mọi nền văn hóa đơn kể câu chuyện.Bạn có thể một Storyteller và một giáo viên?Bạn đã có. Giáo viên là người kể chuyện và người kể chuyện đã là giáo viên cho Thiên niên kỷ. Trong thực tế, giáo viên không thấy mình như người kể chuyện. Hoặc thay, họ thấy storyteller thỉnh thoảng và nghĩ rằng nó là một chương trình sân khấu, phóng đại hơn giống như hành động. Nhưng chờ một phút - chắc chắn là một giáo viên liên quan đến diễn xuất và theatrics.Tương tác kể chuyệnĐiều quan trọng là ở giai đoạn này, tôi mô tả phong cách đặc biệt của tôi. Tôi không dựa vào chỉ "nói" câu chuyện. Tôi không ngồi vẫn còn trong một chiếc ghế. Tôi nói từ từ, với xen kẽ các nhịp điệu. Tôi đi bộ xung quanh. Tôi sử dụng bàn tay của tôi rất nhiều. Và, quan trọng nhất, tôi mời các trẻ em từ các đối tượng để hành động ra những câu chuyện khi tôi nói với nó. Họ mặc những mũ funny và đạo cụ khác, và họ làm theo hướng dẫn trong câu chuyện và lặp lại các cuộc đối thoại tôi nói. Tôi dừng lại và bắt đầu câu chuyện rất nhiều, yêu cầu các đối tượng để góp phần hiệu ứng âm thanh, để trả lời câu hỏi, thực hiện đề nghị.Nhiều lợi ích để kể chuyệnKhi bạn nói với câu chuyện đầu tiên của bạn, đó là một khoảnh khắc kỳ diệu. Trẻ em ngồi say mê, miệng mở, mắt rộng. Nếu đó không phải là lý do đủ, sau đó xem xét việc kể chuyện đó:Truyền cảm hứng nói chuyện có mục đích, và không chỉ là về câu chuyện... có rất nhiều trò chơi bạn có thể chơi.Làm tăng sự nhiệt tình để đọc văn bản để tìm những câu chuyện, đọc lại chúng, vv.Khởi viết vì trẻ em sẽ nhanh chóng muốn viết những câu chuyện và nói với họ.Tăng cường cộng đồng trong phòng.Cải thiện kỹ năng nghe.Thực sự tham gia của các chàng trai người yêu thích những hành động.Là rất thích bởi trẻ em từ mẫu giáo đến hết tiểu học.Cung cấp cho một lý do thúc đẩy cho những người học tiếng Anh nói và viết tiếng Anh.Rằng điểm cuối cùng đã thực sự chứng minh mạnh mẽ năm nay. Trường học của tôi là 97 phần trăm những người học tiếng Anh, và tôi có nhiều trẻ em trong lớp học của tôi đến nói ít hoặc không có tiếng Anh. Yếu tố lớn nhất duy nhất để tiến bộ đáng kinh ngạc của họ trong tiếng Anh đã là mong muốn của họ để trở thành người kể chuyện.Vậy làm thế nào để bạn trở thành một Storyteller?Tôi đề nghị như sau:Đọc nhiều thế giới khác nhau folktales, truyện ngụ ngôn, thần thoại và huyền thoại như bạn có thể.Xem chuyên nghiệp người kể chuyện và ghi chú về cách họ làm điều đó. Storyteller mỗi khác nhau, và bạn có thể học điều gì từ tất cả.Xây dựng sự tự tin của bạn bằng cách đọc sách hình học sinh hoặc chương sách với một giọng nói thú vị của bạn. Dừng lại để đặt câu hỏi. Làm cho cuốn sách đọc tương tác. Nó sẽ giúp bạn tạo ra một sự kiện được chia sẻ với một câu chuyện.Chọn những câu chuyện với số lượng nhỏ của nhân vật và sự kiện lặp đi lặp lại, như là những đơn giản nhất để nhớ. Có nói rằng, chọn bất kỳ câu chuyện mà bạn thích... không có, bạn thích! Nếu nó say đắm bạn, nó sẽ quyến rũ những người trẻ tuổi, quá.Viết những câu chuyện xuống trong một máy tính xách tay. Văn bản sẽ giúp bạn nhớ một câu chuyện, và nó mô hình cùng với các trẻ em.Khi bạn bắt đầu "nói" câu chuyện của bạn, nó là OK để có cuốn sách gần đó và xem xét nó nếu bạn quên một phần. Đừng quá khó khăn về chính mình. Bạn là sinh viên một lần nữa.Có được cho mình một "prop box" bằng bit cũ của lanh, và điền vào nó với mũ từ tổ chức từ thiện Mua sắm và ngẫu nhiên các đối tượng trẻ em có thể sử dụng imaginatively. Tôi nhận rất nhiều vật liệu của tôi từ các trung tâm tái chế.Là gì tiếp theo?Chắc chắn, trở thành một storyteller có nỗ lực và độ nghiêng mặt của bạn, nhưng với rất nhiều lợi ích, không phải là nó có giá trị cố gắng? Bạn có thể ngạc nhiên cho mình. Bạn chắc chắn sẽ ngạc nhiên với học sinh của bạn. Trong thời gian tương đối ít, bạn có thể kể chuyện, chạy câu lạc bộ kể chuyện, nắm bắt sự chú ý của toàn bộ trường học hội, góp phần vào sự kiện trường học và PD lịch trình đào tạo. Tôi không bao giờ nghĩ rằng tôi sẽ làm bất cứ điều này khi tôi bắt đầu của tôi giáo viên đào tạo bảy năm trước đây.Vì vậy, những gì dừng bạn? Tiếp theo câu chuyện bắt đầu với bạn...

Kết quả (Việt) 2:

"Kể chuyện" là gì? Kể chuyện, tất nhiên! Trong năm 2014, có rất nhiều cách khác nhau, tuyệt vời, và đôi khi áp đảo để làm điều này. Những gì tôi muốn khám phá là truyền thống, kể chuyện bằng miệng, mà đã là một phần của cuộc sống con người kể từ khi chúng tôi lần đầu tiên rời châu Phi 200.000 hay nhiều hơn năm trước. Có lẽ kể chuyện là ngôn ngữ lý do phát triển ở nơi đầu tiên, như tâm trí của chúng tôi bắt đầu tìm hiểu, tự hỏi, suy nghĩ.

Tại sao chúng ta Kể câu chuyện?
Cho dù trong các hang động hoặc trong các thành phố, kể chuyện vẫn là dạng bẩm sinh và quan trọng nhất của truyền thông. Tất cả chúng ta kể chuyện. Câu chuyện trong ngày của bạn, câu chuyện về cuộc sống của bạn, tin đồn nơi làm việc, những nỗi kinh hoàng trên các tin tức. Não của chúng ta được cứng có dây để suy nghĩ và thể hiện trong các điều khoản của một khởi đầu, giữa và cuối. Đó là cách chúng ta hiểu thế giới.

Kể chuyện là hình thức lâu đời nhất của dạy học. Nó ngoại quan các cộng đồng nhân sớm, đem lại cho trẻ em câu trả lời cho những câu hỏi lớn nhất của sáng tạo, sự sống, và sự sống đời sau. Câu chuyện định nghĩa chúng ta, hình dáng chúng tôi, điều khiển chúng ta, và làm cho chúng ta. Không phải mọi nền văn hóa của con người trong thế giới biết chữ, nhưng mỗi nền văn hóa đơn kể những câu chuyện.

Bạn có thể trở thành một Người kể chuyện và một giáo viên?
Bạn đã có. Giáo viên là người kể chuyện, và người kể chuyện đã được giáo viên cho thiên niên kỷ. Trong thực tế, giáo viên không xem mình là người kể chuyện. Hay đúng hơn, họ thấy những người kể chuyện thường xuyên và nghĩ rằng đó là một sân khấu, chương trình phóng đại hơn giống như diễn xuất. Nhưng treo trên một phút - một giáo viên chắc chắn liên quan đến việc diễn xuất và nghệ thuật sân khấu.

Interactive Kể chuyện
đó, quan trọng ở giai đoạn này mà tôi mô tả phong cách đặc biệt của tôi. Tôi không dựa trên chỉ "nói" những câu chuyện. Tôi không ngồi yên trên ghế. Tôi nói chậm rãi, với nhịp điệu xen kẽ. Tôi đi bộ xung quanh. Tôi sử dụng bàn tay của tôi rất nhiều. Và, quan trọng nhất, tôi mời các em từ khán giả để hành động những câu chuyện như tôi nói với nó. Họ mặc những chiếc mũ hài hước và đạo cụ khác, và họ làm theo các hướng dẫn trong các câu chuyện và lặp lại các cuộc đối thoại tôi nói. Tôi dừng lại và bắt đầu câu chuyện rất nhiều, yêu cầu khán giả để góp phần hiệu ứng âm thanh, để trả lời câu hỏi, góp ý kiến.

Các Nhiều Lợi ích để kể chuyện
Khi bạn kể câu chuyện đầu tiên của bạn, có một khoảnh khắc kỳ diệu. Các em ngồi say mê, miệng mở, đôi mắt mở to. Nếu đó không phải là lý do đủ, sau đó xem xét kể chuyện rằng:

. Inspires nói chuyện có mục đích, và không chỉ là về các câu chuyện - có rất nhiều trò chơi mà bạn có thể chơi
Tăng sự nhiệt tình cho việc đọc văn bản để tìm những câu chuyện, đọc lại họ, vv
tu viết vì trẻ em sẽ nhanh chóng muốn viết những câu chuyện và nói với họ.
Nâng cao khả năng cộng đồng trong phòng.
Cải thiện kỹ năng lắng nghe.
Thật sự tham gia của các chàng trai người yêu thích diễn xuất.
được hưởng trẻ em từ mẫu giáo đến hết tiểu học.
Cung cấp cho một lý do thúc đẩy cho người học tiếng Anh nói và viết tiếng Anh.
Đó là điểm cuối cùng đã thực sự chứng minh mạnh mẽ trong năm nay. Trường học của tôi là 97 phần trăm những người học tiếng Anh, và tôi có nhiều trẻ em trong lớp học của tôi đã đến nói rất ít hoặc không có tiếng Anh. Các yếu tố lớn nhất cho sự tiến bộ đáng kinh ngạc của họ trong tiếng Anh đã được mong muốn của mình để trở thành người kể chuyện.

Vì vậy, như thế nào bạn trở thành một Người kể chuyện?
Tôi đề nghị sau đây:

. Tìm hiểu càng nhiều khác nhau truyện dân gian thế giới, truyện ngụ ngôn, thần thoại và truyền thuyết như bạn có thể
Xem chuyên nghiệp người kể chuyện và ghi chép về cách họ làm điều đó. Mỗi người kể chuyện là khác nhau, và bạn có thể học được điều gì từ họ cả.
Xây dựng sự tự tin của mình bằng cách đọc của học sinh hình dung cuốn sách hoặc sách chương với một giọng nói thú vị. Dừng lại để đặt câu hỏi. Làm cho cuốn sách đọc tương tác. Nó sẽ giúp bạn tạo ra một sự kiện chia sẻ với một câu chuyện.
Chọn câu chuyện với một số lượng nhỏ của các nhân vật và các sự kiện lặp đi lặp lại, vì đây là đơn giản nhất để nhớ. Có nói rằng, chọn bất kỳ câu chuyện mà bạn thích - không có, mà bạn yêu thích! Nếu nó làm say lòng bạn, nó sẽ quyến rũ những người trẻ hơn, quá.
Viết những câu chuyện xuống trong một máy tính xách tay. Viết giúp bạn nhớ một câu chuyện, và nó mô hình tương tự với trẻ em.
Khi bạn bắt đầu "nói" câu chuyện của bạn, đó là OK để có các cuốn sách gần đó và để có một cái nhìn vào nó nếu bạn quên một phần. Đừng quá khắt khe với chính mình. Bạn là sinh viên một lần nữa.
Có được cho mình một "hộp chống đỡ" làm bằng bit cũ của vải, và điền nó với mũ từ cửa hàng từ thiện và các đối tượng ngẫu nhiên mà trẻ em có thể sử dụng trí tưởng tượng. Tôi có rất nhiều tài liệu của tôi từ trung tâm tái chế.
Vì vậy, là gì tiếp theo?
Chắc chắn, trở thành một người kể chuyện có nỗ lực và độ nghiêng thay cho bạn, nhưng với rất nhiều lợi ích, không phải là nó có giá trị cố gắng? Bạn có thể cho mình ngạc nhiên. Bạn chắc chắn sẽ ngạc nhiên với sinh viên. Trong tương đối ít thời gian, bạn có thể kể những câu chuyện, chạy câu lạc bộ kể chuyện, nắm bắt sự chú ý của các hội đồng toàn trường, góp phần vào sự kiện của trường và lịch trình đào tạo PD. Tôi không bao giờ nghĩ mình sẽ làm bất cứ điều này khi tôi bắt đầu đào tạo giáo viên của tôi cách đây bảy năm.

Vì vậy, những gì đang ngăn cản bạn? Câu chuyện tiếp theo bắt đầu với bạn. . .