assessment. Study the existing fold

assessment. Study the existing folders on each child. Review home background forms. Read the notes from past parent conferences. If possible, visit each child’s home. An alliance with families is important. Families can give you useful information on a child’s learning needs and interests.
In addition to this initial assessment, you will need to do ongoing assessments on individual children as well as the group. A
single assessment is not an exact assessment of ability or performance. It is just an indicator.
Ongoing assessment may take more time, but it will also provide more in-depth information. The information gained will be useful in tracking each child’s progress and documenting change over time. It should provide evidence of a child’s learning and maturation. This information will also be helpful in making decisions for enriching
or modifying the curriculum and classroom environment when necessary.
You can gather assessment data during classroom activities. Watch children as they work on art projects and listen to them as they tell stories, 3-3. Observe children as they construct puzzles or build with blocks. Listen in on children’s conversations. Discreetly take notes on individual children, especially during free-choice activities. This is when children are most likely to reveal their
own personalities and development. These notes will provide important assessment information.

Kết quả (Việt) 1:

đánh giá. Nghiên cứu các thư mục hiện có trên mỗi đứa trẻ. Xem lại các hình thức nền nhà. Đọc các ghi chú từ trong quá khứ phụ huynh hội nghị. Nếu có thể, hãy truy cập trang chủ của mỗi đứa trẻ. Một liên minh với các gia đình là quan trọng. Gia đình có thể cung cấp cho bạn các thông tin hữu ích về nhu cầu học tập và lợi ích của đứa trẻ.Ngoài đánh giá ban đầu này, bạn sẽ cần phải làm liên tục đánh giá cá nhân trẻ em cũng như các nhóm. Aduy nhất đánh giá không phải là một đánh giá chính xác về khả năng hoặc hiệu suất. Đó là chỉ là một chỉ báo.Đánh giá liên tục có thể mất nhiều thời gian hơn, nhưng nó cũng sẽ cung cấp thêm thông tin chi tiết. Các thông tin thu được sẽ được hữu ích trong việc theo dõi sự tiến bộ của từng trẻ và tài liệu về sự thay đổi theo thời gian. Nó sẽ cung cấp bằng chứng về một đứa trẻ học tập và trưởng thành. Thông tin này cũng sẽ rất hữu ích trong việc ra quyết định để làm phong phú thêmhoặc thay đổi chương trình và lớp học môi trường khi cần thiết.Bạn có thể thu thập dữ liệu đánh giá trong quá trình hoạt động trong lớp học. Xem trẻ em như họ làm việc trên các dự án nghệ thuật và lắng nghe họ khi họ nói chuyện, 3-3. Quan sát trẻ em khi họ xây dựng câu đố hoặc xây dựng với các khối. Nghe về các cuộc hội thoại của trẻ em. Kín đáo ghi chú cá nhân trẻ em, đặc biệt là trong các hoạt động lựa chọn miễn phí. Điều này là khi trẻ em có thể tiết lộ của họriêng cá tính và phát triển. Những ghi chú sẽ cung cấp thông tin quan trọng đánh giá.

Kết quả (Việt) 2:

thẩm định, lượng định, đánh giá. Nghiên cứu các thư mục đang tồn tại trên mỗi con. Xem xét các hình thức nền nhà. Đọc các ghi chú từ các buổi họp phụ huynh qua. Nếu có thể, đến thăm nhà của mỗi đứa trẻ. Một liên minh với gia đình là quan trọng. Gia đình có thể cung cấp cho bạn thông tin hữu ích về nhu cầu và lợi ích của việc học tập của trẻ.
Ngoài đánh giá ban đầu này, bạn sẽ cần phải làm đánh giá liên tục về con người cũng như nhóm. Một
đánh giá đơn không phải là một đánh giá chính xác về khả năng hoặc hiệu suất. Nó chỉ là một chỉ số.
Thẩm định liên tục có thể mất nhiều thời gian hơn, nhưng nó cũng sẽ cung cấp thêm thông tin chuyên sâu. Thông tin thu được sẽ rất hữu ích trong việc theo dõi sự tiến bộ của mỗi đứa trẻ và tài liệu thay đổi theo thời gian. Nó sẽ cung cấp bằng chứng về học tập và trưởng thành của một đứa trẻ. Thông tin này cũng sẽ rất hữu ích trong việc đưa ra các quyết định cho phong phú thêm
hoặc thay đổi môi trường chương trình giảng dạy và học khi cần thiết.
Bạn có thể thu thập dữ liệu đánh giá trong quá trình hoạt động trong lớp. Xem trẻ em khi họ làm việc trên các dự án nghệ thuật và lắng nghe họ khi họ kể những câu chuyện, 3-3. Quan sát trẻ em khi họ xây dựng các câu đố hoặc xây dựng với các khối. Nghe trong các cuộc trò chuyện của trẻ em. Kín đáo ghi chép về từng trẻ, đặc biệt là trong các hoạt động tự do lựa chọn. Đây là khi trẻ em có nhiều khả năng để lộ họ
cá tính và sự phát triển riêng. Các thuyết minh này sẽ cung cấp thông tin đánh giá quan trọng.