Ratings of attractiveness of each s

Ratings of attractiveness of each specialty with regard to various
aspects were treated as continuous data (7) and were analyzed by using
a two-tailed, repeated measures analysis of variance (ANOVA),
with medical school as a between-subject grouping factor and specialty
as within-subject grouping factor. A significant overall
ANOVA was followed by individual pairwise comparisons that used
a two-tailed Student’s t test corrected by the Bonferroni method for
multiple comparisons. Other ratings by students were treated as descriptive;
these included which generic factors they considered important
in their choice of a specialty, the degree to which they were
considering various medical specialties as possible careers, and their
estimates of the degree to which others (e.g., classmates, physicians,
community) respected the skills of physicians in various specialties.

Kết quả (Việt) 1:

Xếp hạng của hấp dẫn của mỗi chuyên ngành đối với cácCác khía cạnh được coi là dữ liệu liên tục (7) và được phân tích bằng cách sử dụngmột hai đuôi, lặp đi lặp lại các biện pháp phân tích các phương sai (ANOVA),với các trường học y tế như là một yếu tố nhóm giữa chủ đề và đặc biệtnhư trong tiêu đề nhóm yếu tố. Tổng thể quan trọngANOVA được tiếp nối bởi so sánh cử cá nhân sử dụngmột hai đuôi của sinh viên t kiểm tra sửa chữa bằng phương pháp Bonferroninhiều so sánh. Xếp hạng khác của học sinh đã được điều trị như mô tả;Chúng bao gồm các yếu tố chung chung mà họ coi là quan trọngtrong sự lựa chọn của một đặc biệt, mức độ mà họ đãxem xét khác nhau y tế đặc sản như thể sự nghiệp, và của họước tính mức độ mà người khác (ví dụ, bạn học cùng lớp, bác sĩ,cộng đồng) tôn trọng các kỹ năng của bác sĩ trong các món đặc sản khác nhau.

Kết quả (Việt) 2:

Xếp hạng về độ hấp dẫn của từng chuyên ngành liên quan đến nhiều với
các khía cạnh được coi là dữ liệu liên tục (7) và được phân tích bằng cách sử dụng
một hai đuôi, lặp đi lặp lại các biện pháp phân tích phương sai (ANOVA),
với trường y như một giữa-môn tố nhóm và các đặc sản
như trong-môn nhóm yếu tố. Một tổng thể đáng kể
ANOVA theo là so sánh cặp, cá nhân sử dụng
thử nghiệm t một sinh viên hai đuôi của sửa lại bằng phương pháp Bonferroni cho
nhiều sự so sánh. Xếp hạng khác của sinh viên đã được điều trị như mô tả;
những bao gồm trong đó các yếu tố chung họ coi là quan trọng
trong sự lựa chọn của họ về một đặc sản, mức độ mà họ đã
xem xét các chuyên khoa khác nhau như sự nghiệp có thể, và họ
ước tính về mức độ mà những người khác (ví dụ, các bạn cùng lớp, các bác sĩ,
cộng đồng) tôn trọng các kỹ năng của các bác sĩ thuộc các chuyên ngành khác nhau.