І Mathematisation 1.To understand t

І Mathematisation
1.To understand the problem, students may use a diagram or draw a sketch to represent the situation.
2.Students need to make some assumptions and collect information such as
•the dimensions of the park and the plot of land;
•the average walking speed and cycling speed;
•the speed limit when cycling in a park;
•the design objective (e.g. shortest path, minimum time, etc.).
3.They need to identify the mathematics concepts involved before formulating the model. In this case, the problem involves the concept of distance, speed and time.
4.The formulation of the mathematical model would depend on the assumptions made. For example, if the students used the minimum time as the design objective, the expression for time would be as follows:

Kết quả (Việt) 1:

І Mathematisation 1. để hiểu vấn đề, sinh viên có thể sử dụng một biểu đồ hoặc vẽ một phác họa đại diện cho tình hình. 2. học sinh cần phải thực hiện một số giả định và thu thập thông tin như •mã kích thước của công viên và khu đất; •Mã là tốc độ đi bộ và đi xe đạp tốc độ;  giới hạn tốc độ khi đi xe đạp trong một công viên; •Mã mục tiêu thiết kế (đường đi ngắn nhất ví dụ như, thời gian tối thiểu, vv). 3 họ cần phải xác định những khái niệm toán học tham gia trước khi xây dựng các mô hình. Trong trường hợp này, vấn đề liên quan đến khái niệm về khoảng cách, tốc độ và thời gian. 4. xây dựng mô hình toán học sẽ phụ thuộc vào các giả định được thực hiện. Ví dụ, nếu các sinh viên sử dụng thời gian tối thiểu như mục tiêu thiết kế, các biểu hiện cho thời gian sẽ là như sau:

Kết quả (Việt) 2:

І Mathematisation
1.To hiểu được vấn đề, ​​học sinh có thể sử dụng một sơ đồ hoặc vẽ một bản phác thảo để đại diện cho tình hình.
2.Students cần phải thực hiện một số giả định và thu thập thông tin như
• kích thước của các công viên và các lô đất;
• sự tốc độ đi bộ trung bình và tốc độ đi xe đạp;
• giới hạn tốc độ khi đi xe đạp trong công viên;
. • Mục tiêu thiết kế (ví dụ: con đường ngắn nhất, thời gian tối thiểu, vv)
3.They cần phải xác định các khái niệm toán học liên quan trước khi xây dựng các mô hình. Trong trường hợp này, các vấn đề liên quan đến các khái niệm về khoảng cách, tốc độ và thời gian.
4. xây dựng các mô hình toán học sẽ phụ thuộc vào các giả định. Ví dụ, nếu các sinh viên sử dụng thời gian tối thiểu là mục tiêu thiết kế, các biểu hiện cho thời gian sẽ là như sau: