Teaching Methods A new method of te

Teaching Methods A new method of teaching reading is being tested on
third grade students. A group of third grade students is taught using the
new curriculum. A control group of third grade students is taught using
the old curriculum. The reading test scores for the two groups are shown
in the back-to-back stem-and-leaf plot.
Old Curriculum New Curriculum
9 3
9 9 4 3
9 8 8 4 3 3 2 1 5 2 4
7 6 4 2 2 1 0 0 6 0 1 1 4 7 7 7 7 7 8 9 9
7 0 1 1 2 3 3 4 9
8 2 4
Key: 9 0 4 0 3 = 49 for old curriculum and 43 for new curriculum
At a = 0.10, is there enough evidence to support the claim that the new
method of teaching reading produces higher reading test scores than the
old method does? Assume the population variances are equal.

Kết quả (Việt) 1:

Giảng dạy phương pháp A mới phương pháp giảng dạy đọc đang được thử nghiệm trênThứ ba lớp học sinh. Một nhóm thứ ba lớp học sinh được dạy bằng cách sử dụng cácchương trình giảng dạy mới. Một nhóm kiểm soát của thứ ba lớp học sinh được dạy bằng cách sử dụngchương trình giảng dạy cũ. Đọc kiểm tra phổ nhạc cho hai nhóm sẽ được hiển thịtrong cốt truyện gốc lá back-to-back.Old chương trình mới chương trình giảng dạy9 39 9 4 39 8 8 4 3 3 2 1 5 2 47 6 4 2 2 1 0 0 6 0 1 1 4 7 7 7 7 7 8 9 97 0 1 1 2 3 3 4 98 2 4Key: 9 0 4 0 3 = 49 cho chương trình giảng dạy cũ và 43 cho chương trình đào tạo mớiTại một = 0,10, là có đủ bằng chứng để hỗ trợ yêu cầu bồi thường đó mớiphương pháp giảng dạy đọc sản xuất cao hơn đọc thi hơn cácphương pháp cũ không? Giả sử chênh lệch dân đều bình đẳng.

Kết quả (Việt) 2:

Dạy phương pháp Một phương pháp mới đọc giảng dạy đang được thử nghiệm trên
các học sinh lớp ba. Một nhóm sinh viên lớp ba được dạy cách sử dụng các
chương trình giảng dạy mới. Một nhóm kiểm soát của học sinh lớp thứ ba được dạy cách sử dụng
các chương trình giảng dạy cũ. Các điểm kiểm tra đọc cho hai nhóm được trình bày
trong cốt truyện gốc và lá back-to-back.
Old Curriculum New Curriculum
9 3
9 9 4 3
9 8 8 4 3 3 2 1 5 2 4
7 6 4 2 2 1 0 0 6 0 1 1 4 7 7 7 7 7 8 9 9
7 0 1 1 2 3 3 4 9
8 2 4
Key: 9 0 4 0 3 = 49 cho giảng dạy cũ và 43 cho chương trình giảng dạy mới
Tại a = 0,10, là có đủ bằng chứng để hỗ trợ cho tuyên bố rằng các mới
phương pháp giảng dạy đọc tạo điểm kiểm tra đọc cao hơn so với các
phương pháp cũ không? Giả sử phương sai dân đều bình đẳng.