Formal examinations has been consid

Formal examinations has been considered as a best testing method ever to identify students levels at school for decades in developed countries. However, course work and dissertations which are much more applied in university dynamics in Western countries are demeaned in some old point of views. This essay will examine argument for and against both of sides for each kind of measurement.

In the first place, it is often argued that conventional tests conducting at each semester at school are very clear and require student’s well-preparation, which exactly assess the student’s ability. However, it might be not totally true in this contemporary time. Indeed, with the today’s technological advancement, obviously, the wrong-doings happening in exams are inevitable. For instance, many students use phones and super small sophisticated machines to know answers already though stern-discipline investigations of observers in many developing nations in Asian area. In doing so, they always get high scores and be evaluated at top-qualified students at school.

Furthermore, many people believe that formal exams are seen to be transparent. Obviously, hardly can educational systems act like that. Bribery phenomenon has been a widespread issue in many nations especially in developing countries. In Viet Nam, it is not difficult for an individual at school to get an excellent result provided that money given to teachers or examiners.

In the other hand, course works has been applied recently in western nations like Australia, New Zealand and Singapore. In that kind of wide-scaled homework, students have a privilege to reference any open-documents as to creatively brainstorm towards their objects. The most benefit here is that no limitations, pressure on their mind, which constrains their thinking. In addition, the regulations in most school apply course works are strict enough to stay students far away from bribery.

Overall, I am convinced that course works are much better applied at academic educational method for students. Principles at school need to change their mindset to up-to-date adequate measurements to assess student’s ability in any levels.

Kết quả (Việt) 1:

Chính thức kỳ thi đã được coi là thử nghiệm phương pháp tốt nhất bao giờ hết để xác định mức độ học sinh tại trường học trong nhiều thập niên trong nước phát triển. Tuy nhiên, khóa học và luận văn được áp dụng nhiều hơn nữa trong động lực học đại học ở các nước phương Tây demeaned tại một số điểm cũ của lượt xem. Tiểu luận này sẽ xem xét đối số cho và chống lại cả hai bên cho từng loại đo lường.Ở nơi đầu tiên, người ta thường cho rằng thông thường các xét nghiệm được tiến hành tại mỗi học kỳ tại trường học là rất rõ ràng và yêu cầu của học sinh chuẩn bị tốt, mà chính xác đánh giá khả năng của học sinh. Tuy nhiên, nó có thể được không hoàn toàn đúng sự thật trong thời gian đương đại. Thật vậy, với tiến bộ công nghệ hiện nay, rõ ràng, sai-doings xảy ra trong các kỳ thi là không thể tránh khỏi. Ví dụ, nhiều học sinh sử dụng điện thoại và máy siêu nhỏ tinh vi để biết câu trả lời đã mặc dù stern kỷ luật điều tra của các nhà quan sát ở nhiều quốc gia đang phát triển trong khu vực Châu á. Làm như vậy, họ luôn luôn có được điểm số cao và được đánh giá vào đầu đủ điều kiện học sinh tại trường học.Hơn nữa, nhiều người tin rằng chính thức kỳ thi được nhìn thấy được trong suốt. Rõ ràng, khó có thể hệ thống giáo dục hành động như vậy. Hiện tượng hối lộ đã là một vấn đề phổ biến rộng rãi ở nhiều quốc gia đặc biệt là ở các nước đang phát triển. Tại Việt Nam, nó không phải là khó khăn cho một cá nhân ở trường để có được một kết quả tuyệt vời cung cấp tiền cho giáo viên hay giám khảo.Mặt khác, làm việc khóa học đã được áp dụng gần đây trong các quốc gia phương Tây như Úc, New Zealand và Singapore. Trong đó loại quy mô rộng bài tập về nhà, học sinh có một đặc quyền để tham khảo bất kỳ tài liệu mở để động não sáng tạo hướng tới đối tượng của họ. Những lợi ích ở đây là không có giới hạn, áp lực vào tâm trí của họ, buộc suy nghĩ của họ. Ngoài ra, các quy định trong hầu hết trường học áp dụng khóa công trình được chặt chẽ, đủ để ở sinh viên xa từ hối lộ.Nhìn chung, tôi tin rằng khóa học hoạt động tốt hơn nhiều áp dụng phương pháp giáo dục học tập cho sinh viên. Các nguyên tắc ở trường cần phải thay đổi suy nghĩ của họ để cập nhật đầy đủ số đo để đánh giá khả năng của học sinh ở mọi cấp độ.

Kết quả (Việt) 2:

Kỳ thi chính thức đã được coi là một phương pháp thử nghiệm tốt nhất bao giờ hết để xác định mức độ sinh viên tại trường học trong nhiều thập kỷ ở các nước phát triển. Tuy nhiên, công việc khóa học và luận văn được nhiều ứng dụng trong động lực học đại học ở các nước phương Tây đang demeaned ở một số điểm cũ của quan điểm. Bài viết này sẽ xem xét lập luận cho và chống lại cả hai bên đối với từng loại đo lường. Ở nơi đầu tiên, người ta thường lập luận rằng các xét nghiệm thông thường tiến hành ở mỗi học kỳ ở trường rất rõ ràng và yêu cầu học sinh tốt chuẩn bị, mà chính xác đánh giá của học sinh khả năng. Tuy nhiên, nó có thể là không hoàn toàn đúng trong thời đại này. Thật vậy, với tiến bộ công nghệ của ngày hôm nay, rõ ràng, các sai phạm xảy ra trong kỳ thi là không thể tránh khỏi. Ví dụ, nhiều học sinh sử dụng điện thoại và máy móc tinh vi siêu nhỏ để biết câu trả lời đã được mặc dù cuộc điều tra nghiêm khắc kỷ luật của các quan sát viên ở nhiều quốc gia đang phát triển trong khu vực Châu Á. Khi làm như vậy, họ luôn luôn có được điểm số cao và được đánh giá ở sinh viên hàng đầu có trình độ ở trường. Hơn nữa, nhiều người tin rằng các kỳ thi chính thức được xem là minh bạch. Rõ ràng, hầu như không có hệ thống giáo dục hành động như thế. Hiện tượng hối lộ là một vấn đề phổ biến ở nhiều quốc gia đặc biệt là ở các nước đang phát triển. Tại Việt Nam, nó không phải là khó khăn cho một cá nhân ở trường để có được một kết quả tuyệt vời với điều kiện tiền cho giáo viên hay giám thị. Mặt khác, các công trình khóa học đã được áp dụng gần đây ở các nước phương Tây như Úc, New Zealand và Singapore. Trong đó loại bài tập ở nhà rộng quy mô, sinh viên có một đặc quyền để tham khảo bất kỳ mở tài liệu để sáng tạo suy nghĩ cho đối tượng của họ. Các lợi ích nhất ở đây là không có giới hạn, áp lực lên tâm trí của họ, trong đó hạn chế sự suy nghĩ của họ. Ngoài ra, các quy định trong hầu hết các trường áp dụng công trình là đủ nghiêm khắc để ở lại sinh viên xa hối lộ. Nói chung, tôi tin rằng công trình của khóa học tốt hơn nhiều áp dụng ở phương pháp giáo dục học tập cho sinh viên. Nguyên tắc ở trường cần thay đổi suy nghĩ của họ để cập nhật lên-đo thích hợp để đánh giá khả năng của học sinh trong bất kỳ cấp độ.