Nỗi sợ hãi bắt đầu. Tôi đã đi bộ vào trường học đầu tiên của tôi ở thành phố Vĩnh Long. Tôi đã có một kỳ nghỉ với gia đình tôi trong mùa hè và sau đó tôi đã có để bắt đầu nghiên cứu. Cha tôi nghĩ rằng tôi sẽ tốt hơn nếu tôi học ở đây, vì vậy, tôi đăng ký trong một trường tiểu học trong thành phố.Tôi đã sợ làm thế nào tôi sẽ làm. Tôi không biết ai trong lớp học của tôi. Vào ngày đầu tiên, tôi đã đi đến lớp học giai đoạn thứ hai của tôi sau khi Tôi đã bỏ lỡ đầu tiên của tôi. Tôi đã nhầm lẫn vì trong Ấn Độ giáo viên chuyển theo thời gian trong khi hầu hết các sinh viên có thời gian tương tự. Với sự lo lắng trên một bàn tay và sợ hãi ngày khác, tôi đạt đến cho nhô lên cửa, mở nó từ từ. Mắt của mọi người đã tôi khi tôi bước vào phòng. Mà không chú ý đến chúng, tôi đã đi thẳng đến các giáo viên và hỏi nếu điều này là các lớp học ngay. Với một giọng mềm ông trả lời, "Có." Giọng nói của mình an ủi tôi một chút. Ông đã cho tôi một tờ được gọi là yêu cầu khóa học, tôi sẽ không bao giờ nhận được ở Ấn Độ bởi vì chúng tôi không có bất cứ điều gì như thế. Sau đó, ông hỏi tôi để lựa chọn mà tôi sẽ ngồi. Tôi đã chọn chỗ ngồi gần cửa thay vì góc nơi tất cả các bé trai đang ngồi. Tôi thực sự không muốn chọn một chỗ ngồi. Ở Ấn Độ, chúng tôi đã giao ghế, vì vậy tôi đã không bao giờ phải lo lắng về điều đó. Tôi đã dành phần còn lại của các lớp học được ghi chép từ các hình ảnh được sản xuất bởi máy chiếu trên cao. Ở trường học Ấn Độ, chúng tôi đã không sử dụng các công nghệ mà chúng tôi đã có. Chúng tôi đã ghi chú là giáo viên nói. Vì nó là ngày đầu tiên của tôi, tôi đã nhầm lẫn mà hành lang để sử dụng, nhưng tôi quản lý để có được đến lớp học của tôi mà không yêu cầu bất cứ ai. Tôi đã rất bối rối về khi tôi đã có bữa ăn trưa. Đó là buổi trưa. Tôi đã đi đến lớp học tiếp theo của tôi và chuông rang như tôi đã nhập. Tôi đã đi qua quá trình thường xuyên yêu cầu các giáo viên nếu tôi đã ở các lớp học ngay. Cô nói: "Đây là giai đoạn thứ tư vẫn còn." "Tuy nhiên, chuông chỉ rang," tôi nói.Thay đổi từ một giai điệu nhẹ nhàng sang một khàn, cô nói, "Đó là chuông bữa ăn trưa." Tôi xin lỗi. Nếu không có một từ tôi đứng đầu cho quán cà phê. Tôi cảm thấy may mắn vì chúng tôi không có điều này ở Ấn Độ. Mọi sự nhầm lẫn có vẻ như là một trở ngại phải vượt qua để đạt được mục tiêu của tôi. Vào cuối ngày, tôi đã tôi cách nào để xe buýt mà chúng tôi không có ở Ấn Độ hoặc. Tôi phát hiện xe buýt của tôi và ngồi xuống bên trong hạnh phúc. Tôi đã suy nghĩ, hôm nay không phải là xấu như vậy. Khi thời gian trôi qua năm đó, tôi đã phát triển một tình bạn và bắt đầu yêu trường học của tôi. Tôi phát hiện ra rằng công dân Hoa Kỳ có nhiều cơ hội nhưng không phải tất cả mọi người là sử dụng chúng. Một số người đưa họ cho phép, không nhận ra rằng các quốc gia khác đang đấu tranh.Các giáo viên đã có một thú vị cách để làm cho những điều khó khăn mà ba tuổi có thể làm cho họ dễ dàng như vậy. Các giáo viên ở quê nhà của tôi có một cách nghiêm ngặt hơn để nói những điều. Chúng tôi cũng có nhiều thời gian hơn học ngày ở Ấn Độ-7 giờ sáng đến 5:30 chiều-trong khi ở Mỹ học là 7:30-2:30. Sự khác biệt chính tôi được tìm thấy ở Mỹ là số tiền mà tôi học được mỗi ngày. Trong các trường học Hoa Kỳ, tôi đã học được rất ít tài liệu. Vì vậy, tôi đã có kiến thức trước hơn so với hầu hết các trẻ em trong lớp học của tôi, mà đã cho tôi một lợi thế. Vì những cơ hội học tập, tôi cảm thấy tôi là người may mắn nhất trên toàn thế giới.
đang được dịch, vui lòng đợi..