The definition of digital literacy

The definition of digital literacy changes as per different authors due to the fact that newtechnologies and innovations change the way people utilise technologies and perform tasks. Also,each author or organization has agreed that the concept of ‘digital literacy’ is a multidimensionalconcept entailing a complex integration of technical skills, cognitive skills and meta-cognitiveprocesses as well as civic engagement and ethical awareness (Rosenblit, 2011; Martin & Grudziecki,2011). For this study, the term digital literacy is defined as an individual’s ability to find and evaluateinformation, use this information effectively, create new content using this information and shareand communicate this newly created information using appropriate digital technologies. A digitallyliterate person should have the following abilities:

Kết quả (Việt) 1:

Định nghĩa về kiến ​​thức kỹ thuật số thay đổi theo các tác giả khác nhau do thực tế là các công nghệ và đổi mới mới thay đổi cách mọi người sử dụng công nghệ và thực hiện các nhiệm vụ. Ngoài ra, mỗi tác giả hoặc tổ chức đều đồng ý rằng khái niệm 'kiến thức kỹ thuật số' là một khái niệm đa chiều đòi hỏi sự tích hợp phức tạp của các kỹ năng kỹ thuật, kỹ năng nhận thức và quá trình siêu nhận thức cũng như sự tham gia của công dân và nhận thức về đạo đức (Rosenblit, 2011; Martin & Grudziecki, 2011). Trong nghiên cứu này, thuật ngữ kiến ​​thức kỹ thuật số được định nghĩa là khả năng của một cá nhân trong việc tìm kiếm và đánh giá thông tin, sử dụng thông tin này một cách hiệu quả, tạo nội dung mới bằng cách sử dụng thông tin này cũng như chia sẻ và truyền đạt thông tin mới được tạo này bằng các công nghệ kỹ thuật số phù hợp. Một người có kiến ​​thức về kỹ thuật số cần có những khả năng sau:

Kết quả (Việt) 2:

Định nghĩa về hiểu biết kỹ thuật số thay đổi tùy thuộc vào các tác giả khác nhau, vì
Công nghệ và đổi mới đã thay đổi cách mọi người sử dụng công nghệ và thực hiện các nhiệm vụ. Và
Mỗi tác giả hoặc tổ chức đều đồng ý rằng khái niệm "hiểu biết kỹ thuật số" là một khái niệm đa chiều.
Các khái niệm liên quan đến sự tích hợp phức tạp của các kỹ năng kỹ thuật, kỹ năng nhận thức và siêu nhận thức
Quá trình và sự tham gia của công dân và nhận thức đạo đức (Rosenblit, 2011; Martin và Grudziecki,
2011）。 Trong nghiên cứu này, thuật ngữ hiểu biết kỹ thuật số được định nghĩa là khả năng của một cá nhân để khám phá và đánh giá.
thông tin, sử dụng thông tin đó một cách hiệu quả, sử dụng thông tin đó để tạo nội dung mới và chia sẻ
Và sử dụng công nghệ kỹ thuật số thích hợp để truyền tải thông tin mới được tạo này. Số
Người biết chữ phải có khả năng:

Kết quả (Việt) 3:

định nghĩa về kiến thức kỹ thuật số thay đổi theo các tác giả khác nhau
công nghệ và đổi mới đã thay đổi cách con người sử dụng công nghệ và thực hiện công việc. Thêm nữa,
mọi tác giả hay tổ chức đều đồng ý rằng giáo dục kỹ thuật số là một khái niệm đa chiều
các khái niệm đòi hỏi sự kết hợp phức tạp của kỹ năng kỹ thuật, kỹ năng nhận thức và siêu nhận thức
quy trình, sự tham gia công dân và ý thức đạo đức (Rosenblit, 2011). martin và grutzky,
Trong nghiên cứu này, thuật ngữ “giáo dục kỹ thuật số” được định nghĩa là khả năng khám phá và đánh giá của một cá nhân
sử dụng thông tin một cách hiệu quả, sử dụng thông tin đó để tạo ra nội dung mới và chia sẻ
và sử dụng kỹ thuật số thích hợp để truyền tải thông tin mới này. và bằng kỹ thuật số
một người có văn hóa nên có khả năng: