Reggio Emilia MethodReggio Emilia a

Reggio Emilia Method
Reggio Emilia approach, is an Italian method of pre school education. It was started after the World War II with a lot of community cooperation. This method shares values of Montessori system and Waldorf systems.
The approach works on the following core values:
Participation of child, teacher and parent are considered to be equally important in this approach. Parents are a vital part of this methodology. Parents are involved in defining the learning plan for the child. The philosophy is extended to parenting and home also.
The child is seen as an active participant in learning. Like the Montessori method and playway method, this approach is also child centric, where the child learns through various activities. The child, in Reggio Emilia, is encouraged to wonder, take notice, and make new relationships that allow him to reach a new level of understanding and development.
The school environment is considered as the third facilitator in this method. The class rooms include a studio which consists of materials that facilitate learning.
Documentation of child's work in progress is viewed as an important tool in the learning process for child, teacher, and parents. : Learning is made visible by documenting the learning process.
The method uses multiple symbolic languages. Commonly phrased as ‘the hundred languages of children’, where children are allowed to express their ideas through drawing, painting, drama, music dance etc.

Kết quả (Việt) 1:

Reggio Emilia MethodPhương pháp Reggio Emilia, là một phương pháp ý trước trường giáo dục. Nó được bắt đầu sau thế chiến II với rất nhiều cộng đồng hợp tác. Phương pháp này chia sẻ các giá trị của hệ thống Montessori và hệ thống Waldorf.Cách tiếp cận hoạt động trên các giá trị cốt lõi sau đây: Sự tham gia của trẻ em, giáo viên và phụ huynh được coi là quan trọng không kém trong cách tiếp cận này. Cha mẹ là một phần quan trọng của phương pháp này. Cha mẹ có liên quan trong việc xác định kế hoạch học tập cho trẻ em. Triết lý được mở rộng để nuôi dạy con và về nhà cũng.Đứa trẻ được coi là một người tham gia hoạt động trong học tập. Giống như phương pháp Montessori và playway phương pháp, cách tiếp cận này cũng là trẻ em Trung tâm, nơi đứa trẻ học thông qua các hoạt động khác nhau. Đứa trẻ, tại Reggio Emilia, được khuyến khích để tự hỏi, chú ý và làm cho mối quan hệ mới cho phép anh ta để đạt được một mức độ mới của sự hiểu biết và phát triển.Môi trường học tập được coi như là sở thứ ba trong phương pháp này. Lớp phòng bao gồm một studio bao gồm các tài liệu mà tạo điều kiện học tập.Tài liệu hướng dẫn trẻ làm việc trong tiến trình được xem như là một công cụ quan trọng trong quá trình học tập cho trẻ em, giáo viên và phụ huynh. : Học tập thực hiện bằng cách ghi lại quá trình học tập.Phương pháp sử dụng nhiều symbolic ngôn ngữ. Thường phrased là 'trăm ngôn ngữ trẻ em', nơi trẻ em được phép để thể hiện ý tưởng của họ thông qua các bản vẽ, vẽ tranh, kịch, âm nhạc khiêu vũ vv.

Kết quả (Việt) 2:

Reggio Emilia Phương pháp
Reggio Emilia cách tiếp cận, là một phương pháp Ý của giáo dục học trước. Nó được bắt đầu từ sau Thế chiến II với rất nhiều hợp tác cộng đồng. . Phương pháp này cổ phiếu giá trị của hệ thống Montessori và hệ thống Waldorf
Phương pháp hoạt động trên các giá trị cốt lõi sau đây:
Sự tham gia của trẻ em, giáo viên và phụ huynh được coi là quan trọng không kém trong cách tiếp cận này. Cha mẹ là một phần quan trọng của phương pháp này. Phụ huynh được tham gia trong việc xác định kế hoạch học tập cho trẻ em. Triết lý được mở rộng để nuôi dạy con cái và gia đình cũng có.
Những đứa trẻ được xem như là một thành viên tích cực trong học tập. Giống như phương pháp Montessori và phương pháp playway, phương pháp này cũng là trung tâm trẻ em, nơi các em học thông qua các hoạt động khác nhau. Các con, tại Reggio Emilia, được khuyến khích để tự hỏi, chú ý, và làm cho mối quan hệ mới cho phép anh ta để đạt đến một cấp độ mới của sự hiểu biết và phát triển.
Các môi trường học được coi là người điều thứ ba trong phương pháp này. Các phòng học bao gồm một studio trong đó bao gồm các vật liệu tạo điều kiện học tập.
Tài liệu làm việc của con trong tiến trình được xem như một công cụ quan trọng trong quá trình học tập cho trẻ em, giáo viên và phụ huynh. : Học có được hiển thị bằng cách ghi quá trình học tập.
Phương pháp này sử dụng nhiều ngôn ngữ tượng trưng. Thường phrased là 'trăm ngôn ngữ của trẻ em, nơi trẻ em được phép thể hiện ý tưởng của mình thông qua bản vẽ, hội họa, kịch, múa nhạc vv