Our hypothetical Cultural Change Pr

Our hypothetical Cultural Change Principal would behave differently than most principals, even instructionally focussed ones. Yes, CCP would make it clear that student learning was paramount, and would monitor it explicitly with all teachers. But CCP would also be concerned with the bigger picture — how well are other schools in the district doing; what is the role of public schools in a democracy; is the gap between high performing and low performing students being reduced: (a) in my school (b) in our district (c) in the state and nation. CCP’s moral purpose would also permeate how he/she treats others whether they be students, teachers, parents, and others. CCP would also be concerned about the development of other leaders in the school with a view to how prepared the school would be to go even further after CCP’s tenure as leader. In short, a Cultural Change Principal would have explicit, deep and comprehensive moral purpose.

Kết quả (Việt) 2:

Giả thuyết của chúng tôi thay đổi văn hóa hiệu ứng cư xử khác với hầu hết các gốc, thậm chí instructionally tập trung vào những người. Có, CCP sẽ làm rõ rằng học sinh là tối thượng, và sẽ theo dõi nó một cách rõ ràng với tất cả các giáo viên. Tuy nhiên, CCP cũng sẽ quan tâm đến hình ảnh lớn hơn-các trường khác trong huyện đang làm như thế nào; vai trò của các trường công lập trong một nền dân chủ; là khoảng cách giữa hiệu suất cao và sinh viên có hiệu suất thấp đang được giảm: (a) tại trường học của tôi (b) trong huyện (c) của chúng tôi trong tiểu bang và quốc gia. Mục đích đạo đức của CCP cũng sẽ tràn ngập cách mà người ấy đối xử với họ cho dù họ là học sinh, giáo viên, phụ huynh và những người khác. Trung cộng cũng sẽ lo lắng về sự phát triển của các nhà lãnh đạo khác trong trường với một cái nhìn về cách chuẩn bị cho trường học sẽ đi xa hơn nữa sau khi Trung CCP làm lãnh đạo. Trong ngắn hạn, một văn hóa thay đổi hiệu trưởng có rõ ràng, sâu và toàn diện mục đích đạo Đức.

Kết quả (Việt) 3:

Vị Hiệu trưởng giả thuyết thay đổi văn hóa sẽ cư xử khác với hầu hết các hiệu trưởng, kể cả hướng dẫn.Rõ ràng là học sinh là điều quan trọng, và kiểm soát nó trực tiếp với tất cả giáo viên.Nhưng b ọn chúng c ũng sẽ quan tâm tới hình ảnh lớn hơn. *812; các trường khác trong khu vực đang làm việc tốt thế nào; vai trò của trường công trong một nền dân chủ là khoảng cách giữa học sinh có trình cao và có trình độ thấp bị giảm:Công lý đạo đức của bọn công ty đó cũng ảnh hưởng tới cách nó đối xử với người khác, cho dù họ là sinh viên, giáo viên, cha mẹ và những người khác.Hội chợ đó cũng s ẽ lo ngại về việc phát triển các lãnh đạo khác trong trường với một cách chuẩn bị cho trường thậm chí còn tiến xa hơn sau khi làm lãnh đạo của bọn công ty đó.Tóm lại, một Hiệu trưởng Thay đổi văn hóa sẽ có mục đích đạo đức rõ ràng, sâu sắc và toàn diện.