Comparable results were obtained wi

Comparable results were obtained with the students in Year 3, the one exception being the regression of grades on gender, which was not significant. Examination of the Level 1 fixed effects in Table 3 will reveal that the mean intercept varied significantly from 0 as did the mean slope for integrative motivation, but that gender was no longer a significant predictor of grades. Furthermore, the coefficients were not moderated by class environment. Similarly, though the variance in class grades was significantly different from 0, the variance of the slopes for both integrative motivation and gender were not.

Kết quả (Việt) 1:

So sánh kết quả đã được với các sinh viên năm 3, ngoại trừ một là hồi qui lớp về giới tính, và cũng không đáng kể. Kiểm tra của cấp độ 1, cố định các tác động trong bảng 3 sẽ tiết lộ rằng đánh chặn có ý nghĩa khác nhau đáng kể từ 0 như đã dốc có nghĩa là cho các động lực tích hợp, nhưng giới tính đã không còn một dự báo đáng kể của các lớp. Hơn nữa, các hệ số không được kiểm duyệt bởi môi trường lớp học. Tương tự như vậy, mặc dù phương sai trong lớp lớp khác biệt đáng kể từ 0, phương sai của các sườn dốc đối với động lực tích hợp và giới tính đã không.

Kết quả (Việt) 2:

Kết quả so sánh đã thu được với các sinh viên ở năm thứ 3, một ngoại lệ là hồi quy của lớp về giới tính, không có ý nghĩa. Kiểm tra các cấp 1 hiệu ứng cố định trong Bảng 3 sẽ tiết lộ rằng đánh chặn trung bình thay đổi đáng kể từ 0 cũng như độ dốc trung bình của động cơ tích hợp, nhưng giới đó không còn là một yếu tố dự báo quan trọng của lớp. Hơn nữa, các hệ số không được kiểm duyệt bởi môi trường lớp học. Tương tự như vậy, mặc dù sự khác biệt trong lớp lớp ý nghĩa khác nhau từ 0, phương sai của sườn cho cả hai động lực tích hợp và giới tính là không.